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數學
國中7-9年級(四)
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web單一活動優化示例編號：國中數學 2024-006
透過 GeoGebra軟體，觀察二次函數y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形的平移與頂點的關係。
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
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web單一活動優化示例編號：國中數學2024-005
透過 GeoGebra軟體，觀察二次函數y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形，了解頂點與二次函數的關係
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
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web單一活動創新示例編號：國中數學 2024-002
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹，但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解，並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率，這樣在高中正式學習時，學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體，透過互動式題帶學生進入動畫情境，了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念： 透過使用Geogebra軟體，學生將進入互動式動畫情境，親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣，更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途，提升數學學習的動機與興趣。
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
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web單一活動優化示例編號：國中數學2024-002
透過 GeoGebra軟體，以四學教學流程(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)，觀察二次函數y=ax^2 (a≠0)的圖形開口方向和開口大小與a的關係。
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
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web單元課程創新示例編號：國中數學 2024-011
導入四學模式，學習一元二次方程式。運用數位教學工具和數位學習平台，增強學生對抽象數學概念的理解和興趣，並培養他們的自主學習能力、合作能力和創新思維。
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
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web單一活動創新示例編號：國中數學 2024-003
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹，但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解，並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率，這樣在高中正式學習時，學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體，透過互動式題帶學生進入動畫情境，了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念： 透過使用Geogebra軟體，學生將進入互動式動畫情境，親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣，更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途，提升數學學習的動機與興趣。
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
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web單一活動創新示例編號：國中數學 2024-015
通過理論講解「、自主學習「、組內共學和組間互學等多種教學方式「，幫助學生全面掌握一元二次方程式的解法及其應用「。運用數位教學工具和數位學習平台「，增強學生對抽象數學概念的理解和興趣「，並培養他們的自主學習能力「、合作能力和創新思維「。
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
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web單一活動創新示例編號：國中數學 2024-001
斜率的概念通常在高中教學中更詳細介紹，但其實國中也非常適合先認識這個概念。這樣可以幫助學生對許多國中數學內容有更完整的理解，並且提供一些實用的工具。我一般會建議國中生提前了解斜率，這樣在高中正式學習時，學習負擔會減輕不少。會考後的自主學習與探究與透過 Geogebra軟體，透過互動式題帶學生進入動畫情境，了解生活中平行線與垂直線的應用 設計理念： 透過使用Geogebra軟體，學生將進入互動式動畫情境，親身體驗並學習如何在日常生活中應用平行線與垂直線的概念。本課程不僅增加學生的學習樂趣，更讓他們了解數學在現實生活中的實際用途，提升數學學習的動機與興趣。
程瑋翔/台中市葳格高級中學國中9年級
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web單一活動優化示例編號：國中數學 2024-007
透過 GeoGebra軟體、因材網互動試題，觀察二次函數 y=a(x−h)^2+k(a≠0)的圖形的移動與頂點的關係。
蘇漢哲/新竹市育賢國中國中9年級
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web單一活動創新示例編號：國中數學 2024-013
提升學生對十字交乘法的使用。通過四學模式，學生能夠在多樣化的學習環境中鞏固知識，並培養解決問題和創新思維的能力。數位工具的應用則促進了學生的互動和參與，並提供即時的評量和回饋。
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
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