透過具體觀察及探索，察覺簡易數量模式，並能描述模式的一些特性。

速率的單位換算2(時間單位)

國小數學 三角形任意兩邊和大於第三邊

正方形的邊長和周長是否成正比？

錐體的共通屬性推導

1.南一數學教師手冊理解並透過經驗了解最簡分數的意義。2.教學影片https://www.youtube.com/watch?v=UdMzgMp6Jy8 利用youtube上影片，理解最簡分數的意義。3. 平板 14 台. 學生使用平板至學習拍 2.0 取得教師布置的題目，討論、作答並上傳。使學生因自行操作多媒體的新鮮感，大幅提升專注力與學習興趣。4. 觸控電視 教師邀請同學上台使用觸控電視，依照提示作答，理解並找出最簡分數。亦可將學生回傳的作品，展示給全班討論。除可提升學生的學習樂趣，亦方便老師即時檢視學生的個別學習狀況，立即進行教學調整與補救。5. 均一教育平台 教師利用平台指派任務。透過師生互動式的教學，來增進學生學習的樂趣，促使學生在學習上更為專注，以強化其對最簡分數的理解。

認識多面體柱體與錐體的各種性質。

時間固定時，利用移動距離的倍數求出速率

什麼是柱體