:::
網站導覽
資源分類
數學-國小5-6年級(三)
過濾條件
搜尋相關的資源 2,158 筆
chiayicity_1565_百分率補充練習學用.doc-資源代表圖
web chiayicity_1565_百分率補充練習學用.doc
edshare/edshare國小5-6年級
點閱數287
下載數7
修改日期：2009-01-05
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
呂明娟/忠孝國小國小1-6年級
此評量為總結性評量，主要是透過紙筆測驗的方式了解學童在對100以內的數，包括「個位」、「十位」位名的認識，並比較大小；錢幣幣值的相互關係及加減法的應用。
點閱數937
下載數57
修改日期：2009-10-26
因數與倍數-資源代表圖
web 因數與倍數
蔡雅嵐/市立吉慶國小國小5-6年級
統整因數與倍數之相關觀念，包含因倍數、公因倍數、最大公因及最小公倍數、倍數判別等，給予孩子較完整且有系統性的學習。
點閱數907
下載數75
修改日期：2011-12-07
因數與倍數-資源代表圖
web 因數與倍數
蔡博仁/開元國小國小5年級
1能認識正整數的因數2能認識正整數的倍數3能理解因數與倍數的關係
點閱數905
下載數85
修改日期：2024-07-16
短除法找3個數 最大公因數.zip-資源代表圖
web 短除法找3個數 最大公因數.zip
洪志宏/縣立褒忠國小國小6年級
短除法找3個數 最大公因數.zip
點閱數670
下載數22
修改日期：2011-09-16
前瞻計畫教案設計-墾丁國小陳明昇老師-互動教學-我變我變我變變-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-墾丁國小陳明昇老師-互動教學-我變我變我變變
陳明昇/墾丁國小國小6年級
資訊設備的普及，已逐漸改變了我們的教學環境，世界各國的教育工作者，無不著力於新式教學方法的嘗試，以求能取得更有效、更便利的教學環境，讓學生的學習更富趣味性，能達到更優質的學習成果。 本次教學運用即時回饋系統，讓學生將小組討論結果及時上傳，讓學生享受一節有趣又豐富的課程。
點閱數530
下載數22
修改日期：2019-12-31
學習拍2.0之六上數學-最大公因數與最小公倍數-資源代表圖
web 學習拍2.0之六上數學-最大公因數與最小公倍數
林政宇/縣立龍坑國小國小5年級
透過利用學習拍2.0平台進行最大公因數與最小公倍數單元教學。在具體的情境中理解質數、合數和質因數的定義；並且在情境中，進行最大公因數和最小公倍數的計算；並結合本縣貓裏E學園功能，進行密室脫逃活動。
點閱數628
下載數15
修改日期：2020-10-18
智慧教室融入教案設計-資源代表圖
web 智慧教室融入教案設計
張羽伸/市立力行國小國小6年級
智慧教室融入數學領域教學進行「等量公理」的教學活動，以多媒體影像輔助教學，並以資訊科技輔助互動教學應用作為課堂即時評量。
點閱數455
下載數19
修改日期：2020-01-02
單一活動創新示例編號：國小數學 2024-003-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小數學 2024-003
阮正誼/高雄市梓官國小國小5年級
引導學生以Google AI、Canva、Padlet數位工具進行小組合作，發表「異分母分數加、減法」的數學概念。
點閱數211
下載數1
修改日期：2024-10-14
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數472
下載數7
修改日期：2009-10-26