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數學-國小5-6年級(三)
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國小數學正方形展開圖-資源代表圖
web 國小數學正方形展開圖
程元鋒/連江縣立中正國民中小學國小6年級
經由每年的小六數學能力檢測計劃發現,本縣學生對於數學幾何圖形的概念較差,尤其對於學生對於幾何圖形的旋轉、分割、組成的概念特別薄弱,所以設計本教學單元,期盼透過學生的實際操作活動與Flash動態的操作展示,能分辨幾何圖形的空間概念
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修改日期:2017-12-07
基本柱體體積的計算-資源代表圖
web 基本柱體體積的計算
程元鋒 /連江縣立中正國民中小學國小6年級
在進行體積計算前先複習學生與各種平面圖形面積有關之先備經驗,從「面 積」帶到「底面積」,再帶到「底面積乘以高」等於「體積」,幫助學生釐清面 積和體積之間的關聯以及相關概念。在計算練習、迷思概念提問與澄清、足夠 的視覺提示後,學生將會熟悉課程單元,再進入到複合形體體積的計算。透過 教育雲學習拍-討論白板收集學生的體積概念,並可以立即做概念分析與釐清。
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修改日期:2017-12-05
國小數學分數乘法-資源代表圖
web 國小數學分數乘法
程元鋒/連江縣立中正國民中小學國小5年級
學生對於數學幾何圖形的概念較差,尤其對於學生對於幾何圖形的旋轉、分割、組成的概念特別薄弱,希望透過學生的實際操作活動與Flash動態的操作展示,能分辨幾何圖形的空間概念。
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修改日期:2017-12-05
國小數學異分母加減-資源代表圖
web 國小數學異分母加減
程元鋒/連江縣立中正國民中小學國小5年級
1. 異分數的加減法,首先要了解擴分的意義,在進行通分使分母相等再進行分子加減的運算。2. 讓學生利用平板電腦先預習1know分數的課程,老師在講解,學生可以依自己的速度可以反覆觀看。3. 課間布題進行討論與練習,將解題過程分享給所以同學以利觀念的澄清。
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修改日期:2017-12-05
複合形體體積的計算-資源代表圖
web 複合形體體積的計算
程元鋒/連江縣立中正國民中小學國小6年級
在進行體積計算前先複習學生與各種平面圖形面積有關之先備經驗,從「面積」帶到「底面積」,再帶到「底面積乘以高」等於「體積」,幫助學生釐清面積和體積之間的關聯以及相關概念。在計算練習、迷思概念提問與澄清、足夠的視覺提示後,學生將會熟悉課程單元,再進入到複合形體體積的計算。複合形體體積的計算是要讓學生學會空間概念與分割、搬移拼湊的能力來計算出複合形體的體積。透過教育雲學習拍-白板收集學生的複合體積概念,並可以立即做概念分析與釐清。
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修改日期:2017-12-05
正方形、長方形周長與面積-資源代表圖
web 正方形、長方形周長與面積
程元鋒/連江縣立中正國民中小學國小5年級
能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式是為三角形、平行四邊形與梯形的面積公式的前置奠基能力,也是長方體和正方體的體積公式的基礎概念。利用教學輔具讓學生實際操作,透過合作學習相互支援與討論找出正方形周長與長方形周長的公式。透過教育雲學習拍教學活動後,利用教育雲-學習吧影片:因數、質因數、最大公因數作為最後上媒體百科 PagamO 學習平台。
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修改日期:2017-12-05
資源班數學教學活動設計-資源代表圖
web 資源班數學教學活動設計
陳宏聰/縣立鹿草國小國小4-5年級
資源班學生學習數學科整數四則運算兩步驟的解題策略教學活動設計。
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修改日期:2017-06-10
營養知多少-資源代表圖
web 營養知多少
梁麗馨/嘉義市博愛國民小學國小6年級
以往只要提到上數學課,大概沒幾個學生是拍手叫好的。但是若能多利用生活的實例,讓學生進行操作與分享,學生勢必會學得更有興趣,學習成效也必然會有所提升。本課程統整學生學過的小數乘法與估算、時間的計算、比率與百分率及統計圖表,使之與日常生活互相連結,能認識自己的理想體重,有均衡攝取飲食的概念,學會從自己吃的食品包裝袋上的營養標示中,算出其中包含的熱量及營養素,並養成留意保存日期的習慣。藉著生活化的課程設計,增強學生的學習效果,提升思考能力,並對課程進行橫向的統整,讓數學離學生更近。
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修改日期:2017-06-09
小數乘法與估算-資源代表圖
web 小數乘法與估算
鍾如雅/縣立金城國中國小5年級
小數乘法與估算
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修改日期:2017-02-18
縮圖與比例尺-資源代表圖
web 縮圖與比例尺
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小6年級
學習縮圖與放大圖的定義及用途,認識平面圖形放大、縮小對長度、角度與面積的影響,並認識比例尺。
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修改日期:2017-02-10