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數學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,090 筆
圓周率-資源代表圖
web 圓周率
孫啓翔/市立內壢國小國小5-6年級
電腦、智慧電視
點閱數302
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修改日期：2021-02-19
五下數學線對稱圖形-資源代表圖
web 五下數學線對稱圖形
蘇立安/縣立鳳岡國小國小5-6年級
五下數學線對稱圖形
點閱數408
下載數26
修改日期：2021-02-23
chiayicity_1565_百分率學堂練習學用1-資源代表圖
web chiayicity_1565_百分率學堂練習學用1
edshare/edshare國小5-6年級
點閱數630
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修改日期：2009-02-27
時間-資源代表圖
web 時間
劉冠吾/高朗國小國小1-6年級
透過具體觀察及探索，察覺簡易數量模式，並能描述模式的一些特性。
點閱數2422
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修改日期：2009-12-09
認識多邊形-資源代表圖
web 認識多邊形
林文堂/保東國小國小5年級
◎認知方面：1、學生能辨識各形體的性質。2、學生能理解三角形任意兩邊和大於第三邊。３、學生能計算各形體的內角和。◎動作技能方面：學生能指出教師指定的形體性質。◎情意方面：學生能在學習過程中培養尊中他人想法與專心聆聽他人意見的習慣。
點閱數1026
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修改日期：2022-02-14
複合圖形的體積－切割與填補-資源代表圖
web 複合圖形的體積－切割與填補
蔡萱螢/花蓮縣志學國小國小5-6年級
志學國小 蔡萱螢 王聖元 謝雲璟一、教學理念：學生在學習本單元時，容易產生混淆，教師在進行教學時，在建立概念時，較難用口語方式說明立體圖形，搭配PPT的動畫，得使學生更能理解立體圖形如何計算。二、本單元／課的教材分析或教學重點分析：1. 立體圖形體積的計算。2. 立體圖形的切割與填補。三、教法研究與說明：1. 討論教學法2. 發表教學法3. 講述教學法
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修改日期：2025-05-12
畫高練習1-資源代表圖
web 畫高練習1
鄭乃榮/潮和國小國小1-6年級
畫高練習-
點閱數2641
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修改日期：2009-12-01
“扇”魚意”面”-扇形複合圖形面積-資源代表圖
web “扇”魚意”面”-扇形複合圖形面積
楊文逢/市立順天國小國小6年級
扇形面積延續上單元園面積的計算，在學習完扇形面積為部分圓的面積後，進入複合圖形的小節常會讓學生不知道如何判斷重疊或複合圖形的分析，透過互動教學與小組討論，讓低成就孩子能透過同學間分享判斷圖形的經驗達到學習成效。各組上台分享想法時，除了仔細聆聽他人發言，在提出問題時比老師教學時更踴躍發問。 透過智慧電視在解題的使用，讓不善發言的學生也能在畫圖中表達出對題目的掌握度，達到課堂中形成性評量的用途，學生在發表與提問之間的互動讓學生自己找出複合圖形與扇形面積計算時之迷思。
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修改日期：2020-01-02
整數四則運算-資源代表圖
web 整數四則運算
林忠霖/市立大竹國小國小5年級
利用觸屏進行整數四則運算
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修改日期：2021-02-17
「線對稱圖形」-資源代表圖
web 「線對稱圖形」
陳綺塤/市立文華國小國小5-6年級
認識線對稱圖形
點閱數584
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修改日期：2022-05-11