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數學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,718 筆
小數補救教學--分分合合-資源代表圖
web 小數補救教學--分分合合
尤韋翔/大成國小國小4年級
透過萬用揭示板資訊融入之方式，提升學童學習興趣及學習成效
點閱數688
下載數27
修改日期：2024-07-16
數學─認識3KG秤-資源代表圖
web 數學─認識3KG秤
洪淑楣/佳興國小國小3年級
數學─認讀重量練習
點閱數1096
下載數102
修改日期：2024-07-16
認識直角-資源代表圖
web 認識直角
洪千雅/開元國小國小4年級
1.理解水平線和鉛直線相交所形成的角就是「直角」。2.檢查生活中的直角。
點閱數835
下載數70
修改日期：2024-07-16
無敵爆爆王(10000以內合成)-資源代表圖
web 無敵爆爆王(10000以內合成)
蔡峰源/喜樹國小國小3年級
小三10000以內合成
點閱數1119
下載數75
修改日期：2024-07-16
假分數與帶分數_數學教案-資源代表圖
web 假分數與帶分數_數學教案
莊凌泉/渡拔國小國小4年級
理解假分數與帶分數的互換與理解假分數以帶分數表示的原則。
點閱數3682
下載數457
修改日期：2024-07-16
周界與周長-資源代表圖
web 周界與周長
黃亭蓉/鎮海國小國小3年級
了解何謂周界與周長，並實際運用周界與周長完成任務。
點閱數4612
下載數1011
修改日期：2024-07-16
潘朵拉的立方盒～以方塊為主軸的創意教學-資源代表圖
web 潘朵拉的立方盒～以方塊為主軸的創意教學
王儀雅/麻豆國中國小1-6年級
數學學習的重要目的之一是將生活中待解決的真實問題，轉化為數學的模型，並根據所建立的數學模型實際進行問題解決的歷程。在上述過程中，如何將真實的自然情境轉化到數學模型，適度的藉由教具（類比物）的操弄與設計可以將學童的心智模式與數學模型進行有效的連結，並幫助學童進行數學思考。本活動設計即是針對此功能性的目的，進行類比物的規劃與設計，以便幫助學童進行更抽象的數學推理與思考。
點閱數883
下載數43
修改日期：2024-07-16
「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作-資源代表圖
web 「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作
黃惠瑜/六甲國小國小3年級
利用活動檢測是否了解重量單位「公斤」、「公克」及其關係，並做相關的實測、估測與計算。
點閱數776
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修改日期：2024-07-16
漁鄉漁情-資源代表圖
web 漁鄉漁情
陳柏宏/蚵寮國小國小4年級
課程目標：1. 能說出家鄉主要的特產或產業。2. 能了解魚、蝦、蟹的營養及對人體健康的益處。3. 能瞭解數學乘、除運算原則。4. 能將數學運算活用於生活中。5. 能正確指出家鄉的地理位置。6. 能分組合作從電腦網路中，找出魚類郵票。7. 能利用電腦畫出虱目魚的形狀。8. 能運用E-mail來為國姓魚郵票催生。9. 能說出魚類故事並製作角色道具。10. 能演出「海龍王選女婿」劇場。
點閱數490
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修改日期：2024-07-16
小數補救教學--我是大地主-資源代表圖
web 小數補救教學--我是大地主
尤韋翔/大成國小國小4年級
透過萬用揭示板資訊融入之方式，提升學童學習興趣及學習成效。
點閱數744
下載數36
修改日期：2024-07-16