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數學-國小1-2年級(一)
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搜尋相關的資源 1,847 筆
認識白色、橘色積木的關係與定位板-資源代表圖
web 認識白色、橘色積木的關係與定位板
林怡妏/光華國小國小1-6年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1500
下載數93
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
鍾秉晃/恆春國小國小1-6年級
本試題設計範圍涵蓋 “幾何立體型體”.”數目和單位化聚”.”時間加減”.”整數四則運用”.希望從多方面的題型設計變化中,讓學生能夠靈活的運用自己所學的的基礎概念,釐清自己所困惑的地方加以改正,並能測驗出學生的實力程度.
點閱數706
下載數13
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數468
下載數2
修改日期：2009-10-26
”圓”數步道-資源代表圖
web ”圓”數步道
曹潔如/萬丹國小國小1-6年級
國小幾何學習著重在實際操作，學生從實作結果獲知直徑、半徑、及圓心的定義。由實測的結果得知直徑是半徑的兩倍，圓周長是直徑的三倍多。進一步帶到校園實作步道的題目，使數學學習落實在日常生活中。
點閱數1214
下載數17
修改日期：2009-10-26
分數、乘法、大於、小於-資源代表圖
web 分數、乘法、大於、小於
石秋玉/東寧國小國小1-6年級
在具體情境中，認識乘法交換律，並熟練二位數加減直式計算、比較不同單位分數的大小 與理解九九乘法。
點閱數1270
下載數60
修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數774
下載數2
修改日期：2009-10-26
數學領域-資源代表圖
web 數學領域
林惠珠/繁華國小國小1-6年級
（一）：了解學生能否會用＞、＜或＝的符號，記錄兩數的大小關係及（二）：了解學生是否認識遞移率，記錄三個數量之間的大小關係。（三）：了解學生是否認識長度單位「公分」、「公尺」及其關係，並能做相關的實測、估測與同單位的計算。（四）：了解學生是否會公分、公尺間複名數的化聚。（五）：了解學生是否理解乘法的意義，交換率並會解決「乘數未知」「被乘數未知」的算是填充題（六）：了解學生能否會使用×、＝作橫式紀錄，並解決兩步驟加(減)與乘生活中的問題。（七）：了解學生的各單元學習情形，以進行評量後的補救教學。
點閱數2379
下載數22
修改日期：2009-10-26
分數-資源代表圖
web 分數
謝伯洲/水利國小國小1-6年級
能理解除數為分數的意義及計算方法，並解決生活中的問題。
點閱數633
下載數19
修改日期：2009-10-26
100以內的數試題4-資源代表圖
web 100以內的數試題4
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1456
下載數92
修改日期：2009-10-26
二年級數學-資源代表圖
web 二年級數學
陳玉仙/瑞光國小國小1-6年級
透過老師設計的雙色長條圖卡，帶入生活情境中的問題，進行具體操作（依問題剪裁，並隨時翻色區別加減數的數量），接著經由「具體圖像」轉化成「半具體的線段圖示」，讓學生自然而然的接收「線段圖」新名詞的定義與圖像，進而引導學生觀察線段圖數量彼此間的關係，再利用線段圖找出算式的答案。
點閱數890
下載數17
修改日期：2009-10-26