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數學-國小1-2年級(一)
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v0820國小數學_時間的乘法計算
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學_時間的乘法計算
觀看次數518
修改日期:2019-12-05
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公分的認識(實測)
高雄市政府教育局
國小1-2年級
斷尺(沒有刻度0的直尺)是否可用來進行長度的測量呢?透過動畫情境引起學生的好奇,再透過師生間的對話,澄清公分的意義、直尺刻度與公分關係、以及使用斷尺進行實測與作圖的方法。最後搭配動畫,透過教師的解說,再次強調使用斷尺測量可能出現的迷思概念。
觀看次數462
修改日期:2019-12-05
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v0904國小數學 底圓與一扇形可構成直圓錐
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學 底圓與一扇形可構成直圓錐
觀看次數375
修改日期:2019-12-05
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v0895國小數學 平行四邊形
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學 平行四邊形
觀看次數441
修改日期:2019-12-05
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v0758國小數學_加、減與乘的兩步驟問題
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學_加、減與乘的兩步驟問題
觀看次數526
修改日期:2019-12-04
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v0773國小數學_概數的加減估算
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學_概數的加減估算
觀看次數442
修改日期:2019-12-04
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v0815國小數學_報讀整點、半點
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學_報讀整點、半點
觀看次數488
修改日期:2019-12-04
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v0902國小數學 稱點、對稱角與對稱邊相等
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學 稱點、對稱角與對稱邊相等
觀看次數442
修改日期:2019-12-04
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平分活動
高雄市政府教育局
國小1-2年級
教師、學生4人,在白板紙上呈現布題、解題與討論之歷程。教師布題後,學生在白板上進行解題,透過師生間的對話,呈現圖象表徵、減法與乘法三種不同解題策略,再透過統整與討論,導引出乘法為較有效率的解題策略。最後搭配動畫,透過教師的解說,強調平分的意義以及如何使用乘法解決平分問題。
觀看次數645
修改日期:2019-12-04
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v0823 國小數學 經驗長度的保留概念
臺北市政府教育局
國小1-2年級
國小數學 經驗長度的保留概念
觀看次數471
修改日期:2019-12-04
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