時間是什麼呢?! 什麼可以代表時間? 是叫喚起床的鬧鐘? 手上戴的錶?學校的打鐘聲? 這些具象的物件都由時針短針來作指示，那麼藝術家用什麼方式呈現流動的時間，如何呈現過去到現在呢?!本集介紹台灣建築師與法國研究藝術家的共同創作—時間遺落的碎片，一起來發現藝術裡的科學人文精神。兩位共同創作者，一位是陳品蓁—擅長以空間、材料、光影為畫筆，關切藝術品如何被妥善的安排在空間中 ;一位是Aymeric Ebrard—擅長以器物搭配平面影像的方式，重新詮釋文物的意義。常年在世界各地駐村的Aymeric，兩年前遇上在同一個駐村基地後方，正沿湖思考著每個經過此地者的漫遊路徑的陳品蓁，於是藝術家結緣的故事就此開始。這回兩位藝術家共同創作「時間遺落的碎片」，取材從傳統目前最科技，同時納入循環經濟的概念。歡迎收聽周一晚上端端主持人的《青春創學院》節目！

法官，被要求要不偏不倚，大公無私地根據法律判案。 但是今日社會中，有越來越多的案件，與各種科學和技術有關。沒有經過 相關學科訓練的法官，又該如何公正廉明且明察秋毫地審判呢？ 當法官的工作越來越困難時，國民法官制度又真的不會增加法庭審判的難 度嗎？ 本集教育廣播電台「微型點子對撞機」，邀請到新北地方法院時瑋辰法官。 我們想與你聊聊，當人類的知識越來越複雜時，法官的角色該有什麼樣的 改變？當我們也有機會坐到法官席時，我們又該有什麼樣的準備？

教室的窗台前常常出現的小小訪客，牠是誰? 一個問號激發出一場校園生態的壯遊! 南投宏仁國中的團隊整合了課堂上所學的生物知識，大膽假設、仔細求證，揭開壺蜂神秘的生殖行為以及高超的捕食技巧。一幅又一幅手繪素描，生動又仔細的記錄著壺蜂生活史中的每一個細節。為了取得藏有獵物的捲葉與葉柄間的角度，也自行設計便於量測的工具。擔任指導的李季篤老師細心的陪伴同學，一步一步追尋著壺蜂的蹤跡，以創意克服障礙，以準確的觀測，回答一個又一個的疑問，甚至連X-光片也派上用場! 讓我們一起聆聽克服對蟲蟲的畏懼，在校園裡發揮「上窮碧落下黃泉」追根究底精神的兩位女同學親自向你介紹宏仁國中校園的小夥伴-壺蜂。

以PowerPoint清楚說明DNA分子結構與DNA複製過程，並佐以HiTech軟體進行抽籤搶答，增加學生參與度與樂趣。