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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 671 筆
BDb-Va-11-02_植物的有性生殖：世代交替 07:01
video BDb-Va-11-02_植物的有性生殖：世代交替
教育部高中10-12年級
所有植物的生命週期中，通常會有孢子體與配子體交替出現的現象，稱為世代交替
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修改日期：2026-01-12
BDa-Va-03-01_代謝作用的類型 05:53
video BDa-Va-03-01_代謝作用的類型
教育部高中10-12年級
代謝作用可分為同化代謝與異化代謝，反應過程中透過ATP分子參與進行能量的轉移
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修改日期：2026-01-12
BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA 09:02
video BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA
教育部高中10-12年級
遺傳工程包含重組DNA與基因轉殖的技術。利用限制?、DNA連接?將目標基因剪下並與載體連接形成重組DNA。
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修改日期：2026-01-12
BMc-Vc-01-05_DNA粗萃取 05:44
video BMc-Vc-01-05_DNA粗萃取
教育部高中10-12年級
利用濃食鹽水及蛋白?初步去除蛋白質，再加入冰酒精使DNA沉澱析出
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修改日期：2026-01-12
BMb-Vc-04-01_早期演化觀念的形成與發展 05:41
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教育部高中10-12年級
18世紀初期以前的學者以神創論為主，相信物種完美永恆不變；18世紀到19世紀初開始有學者提出生物的種類與特徵會隨時間演變的概念，例如拉馬克提出用進廢退說
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修改日期：2026-01-12
BGa-Vc-06-04_基因的表現：轉譯 05:51
video BGa-Vc-06-04_基因的表現：轉譯
教育部高中10-12年級
真核細胞轉錄產生的RNA進入細胞質後，與核糖體結合，製造蛋白質，稱為轉譯
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修改日期：2026-01-12
BGa-Vc-06-01_DNA的複製 08:35
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教育部高中10-12年級
DNA 複製後，新合成的兩條DNA皆呈現一股來自親代DNA，另一股是新合成的現象，稱為半保留複製
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修改日期：2026-01-12
BGb-Vc-02-01_達爾文的演化理論 05:31
video BGb-Vc-02-01_達爾文的演化理論
教育部高中10-12年級
達爾文以天擇說來解釋生物的演化，他認為生物個體表徵存在差異，大量繁殖後，子代數量超過環境負荷，資源不足情況下發生生存競爭，自然環境篩選適合生存的個體，這些個體的表徵才有機會遺傳給下一代
觀看次數399
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修改日期：2026-01-12
BMb-Vc-02-12_【概念統整】孟德爾的實驗結論 09:20
video BMb-Vc-02-12_【概念統整】孟德爾的實驗結論
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高中10年級
提出顯隱性律、分離律與獨立分配律，解釋基因遺傳規律。
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修改日期：2026-01-12
BGa-Vc-02-08_【概念統整】如何判斷遺傳特徵是否符合孟德爾遺傳？ 15:29
video BGa-Vc-02-08_【概念統整】如何判斷遺傳特徵是否符合孟德爾遺傳？
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高中10年級
利用譜系圖或試交，檢驗性狀分離比是否符合預期，排除非孟德爾遺傳。
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修改日期：2026-01-12