課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（進階）／把話說到心坎裡，親子溝通不打結講師：花蓮縣復興國小 許雅玲主任蔡宜芳諮商心理師主持人：臺北市立大學 黃思華副教授課程內容：本場次工作坊課程由花蓮縣復興國小許雅玲主任及蔡宜芳諮商心理師擔任講師，臺北市立大學黃思華副教授擔任主持人。許雅玲主任先介紹因材網的特色（數位學習內容建置、適性診斷建構專屬學習路徑……），接著詳細指導家長如何申請、綁定及實作演練模擬派送任務給孩子。也與我們分享自主學習課堂的課堂模式 四學的意思（學生自學、教師導學、組內共學、組間互學）。學生自學可使用因材網影片、WQSA學習單等進行自學；教師導學是要運用因材網的系統功能（ex. 因材網組卷、My viewboard）找出難點後，點撥釐清重點概念；組內共學是從課本或是習作找題目（難點）；組間互學可透過上台分享，盡量鼓勵學習比較慢的上台分享。接著分享家長如何協助培養孩子自主學習的能力（觀看孩子看影片的情形、派縱貫診斷測驗後查看報表、針對弱點補救）。蔡宜芳諮商心理師介紹關係互補及循環因果的意涵，也舉了許多方便理解的例子，如關係互補像是貓捉老鼠等例子方便理解，若需改善關係互補及循環因果的關係，需要一方做出改變，請家長以另一種角度看孩子，主動打破循環因果的輪迴，如關注孩子問題行為背後的動機為何，孩子的問題很大一部份反映了家庭系統的運作、互動的問題。切換角度看孩子的行為是很重要的，不只要看到問題，也須看到問題的背後，以「解決」為焦點去進行思考，換個角度想一想,這個行為有什麼好處或功能。作家長的不要只看孩子的缺點,也要看見孩子的優點，從負向中看到正向。改善與孩子的溝通方式，將負向行為轉為孩子可學習的具體且正向目標，可使親子關係獲得改善。

作業系統：Windows 10搭配載具：HTC VIVE以VR 虛擬實境技術實現化學丙級證照 水硬度之測定，把證照考試練習以 VR 方式呈現，提供在校學生藉由嶄新的工具練習化學實驗之操作技巧，使用者可透過本 教材所開發之 VR 以類似遊戲方式進行學習，有效協助同學熟練各項化學實驗器具、材料與步驟，順利取得丙級化學技術士證照。

介紹早期人工智慧的誕生是因為人類期待能有與人類具有同等智慧水平的機器出現，並於1956年確立了人工智慧研究領域的達特茅斯會議。

生活科技教室使用規範

鏤空夜燈設計與製作

課程名稱：OBS 影片錄製＆YouTube直播教學講師：新北市昌福國小 呂聰賢老師主持人：臺北市立大學 黃思華教授課程內容：本場次線上教學教師增能課程邀請到新北市昌福國小呂聰賢老師擔任講師，聰賢老師這次分享OBS這個軟件，主要用於直播的連結，特別是串流至YouTube這個平台，方便老師們課堂直播。聰賢老師詳細的介紹OBS各種功能，從一開始的設定到如何順暢的直播都講解的淺顯易懂，讓老師們可以輕鬆的就學會直播，除了如何操作也更加了解OBS這個軟件的各式功能，能夠更加好的應用在直播上。

認知：1.認識電腦開機的週邊裝置（硬碟，光碟，USB隨身碟） 2.瞭解如何重新安裝Windows 7 作業系統 3.瞭解如何分割硬碟容量 4.瞭解如何新增使用者帳號及密碼情意：1.能清楚將硬碟分割容量大小說出。 2.能清楚說明Windows 7 目前系統中的預設 印表機型號。技能：能用Windows 7 內建網路指令，查出目前這部電腦的網路IP值。

機械製圖

透過木工魯班鎖的製作過程，讓學生熟悉手線锯、C型夾的使用，也用智慧教室的觸屏，讓同學可以更清楚看到製作細節。

在實際操作組裝車體前應先了解其架構，透過Tinkercad3D設計網站(https://www.tinkercad.com/)製作3D立體圖，讓學生可自行滑動不同角度面向，確實了解車體結構各個相對位置、尺寸及架構，並建立學生對於立體的概念。