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SOS科技救難隊-VR虛擬實境好有趣-資源代表圖
web SOS科技救難隊-VR虛擬實境好有趣
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
「VR虛擬實境」可以解決什麼難題呢?為我們的世界帶來什麼好處?人類會不會被困在虛擬世界裡面,不想出門了啊?SOS科技救難隊邀請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一:什麼是VR虛擬實境?它和AR有什麼不一樣嗎?VR就像是一個夢幻國度,它是一個全新的世界,那要怎麼進入這個全新的世界呢?戴上特殊的VR眼鏡,你就能夠站在火星上,或是在深海裡面游泳,而且你周圍的一切都是虛擬的,就像是走入一個夢境一樣。那他AR有什麼不一樣呢?想像AR是在現實世界裡面加入一些虛擬的元素,就像在真實的房間裡面放一把虛擬的椅子或是虛擬的桌子,但是VR呢,是直接把你帶到一個完全不同的地方,比如說一個夢幻的迪士尼城堡裡面。不過,VR眼鏡其實不能戴太久哦,因為戴太久你就會覺得頭昏眼花,好像暈車一樣,所以我們戴VR眼鏡必須要有適當的時間,而且這個VR裝置還是要在家長跟老師的指導之下來戴會比較好。問題二:現在有哪些事情會使用VR虛擬實境?未來還有可能會做什麼樣子的運用?現在的VR可以讓我們在家,不必跑去運動場,然後也不會覺得很熱,就可以去打羽毛球、打籃球、打棒球,甚至打拳擊、健身都可以,我們也可以到太空去漫遊。現在已經有一些醫生用VR來練習他們的技術,我們知道醫生叔叔、阿姨他們在開刀,或者是在做一些醫療行為的時候,是必須要經過練習的,所以現在就可以用這樣的技術來讓他們去練習,讓他們的技術變得更好。未來我們可以在VR裡面上學,可以跟遠方的朋友一起去看演唱會,然後我們甚至在虛擬世界裡面種真實的花朵,那時VR就像我們的魔法實驗室,可以用來創造各種奇妙的事情跟互動。問題三:VR虛擬實境會不會導致人類都不出門,都只居住在虛擬世界了?VR虛擬實境確實是非常吸引人,就像是一個神秘的魔法世界,但是真實的世界裡面有真實的朋友、真實的花草樹木,那些是虛擬世界所不能替代的,還有就是在真實世界裡面有很多看不到的互動。雖然VR是非常有趣的,但它就像是一個美麗的遊樂場,只適合我們偶爾去探險,真實的世界才是我們生活的地方,是我們的根。所以雖然虛擬實境是這麼的有趣,但是我們還是要在真實世界裡面做真實的自己,這樣的話各位小朋友才會成長得健健康康的。
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修改日期:2025-08-20
SOS科技救難隊-5G智慧製造是什麼?-資源代表圖
web SOS科技救難隊-5G智慧製造是什麼?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
許多小朋友都曾經聽過「5G智慧製造」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明!問題一:什麼是5G智慧製造?比起一般製造有那些好處?「製造」是什麼?是我們經過許多加工才能生產出來的東西,例如:衣服、鉛筆盒等等。要製造這些物品,用手工處理會耗費太多時間,因此需要機器來幫忙!而要讓機器順利運行,便需要編寫程式,讓機器協助生產製造。後來,加入「5G」這項技術之後,資訊傳輸的速度變得更快,生產製造的速度也會跟著加快!問題二:5G智慧製造可以運用在任何的產業嗎?只要你想像得到的產業都可以!因為各行各業都需要有人力才能順利運行,而所有重複性的工作都能透過科技與程式的幫助,取代大量人力。例如:在農田中種植稻米,若是要在過程中消滅害蟲,以前的人就會一隻一隻抓,後來大家開始噴灑農藥,增加工作速度。不過,如何噴灑會更有效率呢?透過無人機的協助,讓機器取代人力,同時也可以監控農田的濕度、溫度,甚至是播放音樂給稻米聽,讓稻米快樂生長喔!問題三:許多產業運用5G智慧製造,會不會讓許多人失業,沒工作?5G智慧製造會取代重複性工作的人力,但同時也會創造更多新奇的工作,因此,學習科技的知識觀念,就不用擔心沒有工作了!哇!原來「5G智慧製造」的運用層面如此廣泛!小朋友,希望你們都更認識「5G智慧製造」的使用方法囉!
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-日本核廢水竟污染台灣食鹽?-資源代表圖
web 青春創學院-日本核廢水竟污染台灣食鹽?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
日本福島核廢水自今年8 月 24 日開始排放至海洋,竟然造成搶鹽之亂,包括引發鄰近各國對海鹽的擔憂,也吹上台灣島,甚至傳出囤積海鹽、海產的情況。許多名嘴或政論議題節目,也振振有辭發表說明:排放的核廢水循環到太平洋只要57天,連東海、南海也難倖免。對於這樣的現象,究竟什麼原因形成民眾的恐慌?!關於進口海鹽,據新聞報導,韓國官方表示:如果實際排放與計畫有出入,將立刻要求停止,但民間卻因為擔心吃到核食,出現囤積海鹽、海產的情況。難道未來的生活,民眾買海鹽需要看製造日期嗎?
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修改日期:2025-08-20
SOS科技救難隊-什麼是即時監控AI辨識?-資源代表圖
web SOS科技救難隊-什麼是即時監控AI辨識?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
什麼是即時監控AI辨識?是靠什麼方式認出大家的?即時監控AI辨識會不會讓我們的生活變的沒有自由?關於即時監控AI辨識的功用及使用方法,我們將請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一:什麼是即時監控AI辨識?是靠什麼方式認出大家的呢?即時監控AI辨識就是我們利用一個攝影機或是一些感測器,讓我們去看到每個角落的人跟事物,然後我們想要知道,到底在每個角落發生了什麼事情。那他是靠什麼方式來認出大家的呢?因為影像可以轉成一些資訊,感測器也可以轉成一些資訊,那我們人是怎麼樣認得有什麼奇怪的東西?其實AI也是用相同原理去認出來的,比如說這個地方什麼都沒有,突然有一個影子跑出來,我們就知道有一個奇怪的東西在那裡,但我們不知道他是人、還是動物、還是鬼。AI也是一樣,當它看到這個背景的影像,本來是一片草地,然後突然有一個黑影出現,它就知道說有人跑進來了,所以其實AI辨識跟人辨識的方法是很類似的。問題二:目前在什麼地方會使用即時監控呢?目前最主要使用即時監控的地方就是商店裡面或是機場,機場是特別重要的,因為機場必須要很安全,不能有不明人士,他可能會在裡面放炸彈,或是把毒品偷偷放到別的乘客的行李裡面,或把一些不該放的東西放到別人的行李裡,或者去偷別人的東西,所以機場裡面的即時監控是最多的。我曾經參觀一家專門做即時監控的公司,在那家公司裡面一個觀測員就可以看到25個螢幕,然後這25個螢幕就可以看到機場裡面的25個角落,所以一個人負責看25台螢幕,目前是用這樣的方式。當然,即時監控有些缺點,因為他還是需要有人來看,然後可能看了以後,偵測到一些奇怪的東西,所以還是要把這個即時監控跟AI結合在一起,由AI去警告那些觀看螢幕的保全人員,然後什麼地方是不是出了什麼事情。所以在路口和學校需要安全的地方都會有這些即時監控裝置的出現。問題三:如果廣泛運用,生活會不會變的沒有自由?剛聽到都是用在好的地方,但是你如果是不好的心態去用,反過來去監測每個人在幹什麼,因為現在的AI已經厲害到只要看過你的一張照片,將來你出現在哪,它都能認出來,有了這些資訊的話,在某些情況下,可能就會變成侵犯隱私。如果說這些資訊然後被壞人拿去運用的話,比如說他是一個綁匪集團,然後他要綁某個家裡的小孩,因為他都知道說小孩子他每天什麼時候,出現在什麼地方跟誰接觸,他就可以在4點的時候偽裝成爸爸媽,或者是鄰居的叔叔,跟這個小朋友講說,「你在哪裡?好,我會來接你」之類的,或是傳個簡訊給他,那小朋友沒有能力去分辨這個簡訊是真的還是假的,他就可能被綁走了。所以,即時監控必須要好好的管制,它不能被用在不好用途,當然就是在資訊安全方面是非常重要,才可以保護這些所謂即時監控的系統。
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修改日期:2025-08-20
小發現大科學-貝類是建築師的點子來源?-資源代表圖
web 小發現大科學-貝類是建築師的點子來源?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
早在羅馬帝國時代,人們開始養殖牡蠣,而日本人在西元七世紀就有貝類養殖的紀錄,人們除了食用貝類外,建築師從貝類身上得到好點子,蓋了各式各樣仿貝類的建築物,是不是有貝殻的軟體動物就是貝類?台灣常見的貝類有那些?貝類會像寄居蟹一樣換殻嗎?「科學酷檔案」單元,邀請台北市海洋教師戴佑安,帶著大小朋友一起認識貝類。克利特島有位才華出眾的鐵匠,他不僅手藝好,也很聰明,常常會做出令人讚嘆的作品,整個克利特島,對鐵匠的才華,無人不知無人不曉,連國王很欣賞他,「科學思多力」分享聰明鐵匠的故事。
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-電子數位簽章如何防風險!-資源代表圖
web 青春創學院-電子數位簽章如何防風險!
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
聽過「是我是我」詐欺? 電子數位簽章如何防風險!利用偽造身分,喬裝受害者親人並不僅於電話詐騙,透過電子郵件假冒寄件者身分詐取錢財的案例也愈來猖狂!本集從日常生活談起,在大樓管理員出示的平板上簽收掛號信是否是數位簽章?!平時常見的P圖或打勾的方式 , 是否足以作為有效簽章證明?本節目曾於數位簽章的入門介紹曾經強調「意思表示」的定義,也就是文件收受方需表示同意之意圖才可使用數位簽章。數位簽章(Digital Signature)與私密金鑰和加密技術的關聯是如何?本集進階學習,邀請專家王依齡律師與同學們分享如何證明自己的簽名!?LINE的對話紀錄能不能做為舉證?此外透過第三方平台做為憑證的方式,是否確能取得政府對法律證明的詮釋?
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-鐵路時刻表排點如何提升體驗-資源代表圖
web 青春創學院-鐵路時刻表排點如何提升體驗
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
區間車行駛時間被拉超長。或是有些站潛在乘客很多,但是卻等不到車。」吳亞倫希望能夠找到解決方案:「不但重排所有列車的時刻表,還要打破現有的自強號區間車的停靠站方式...」在王鼎中老師帶領下, 亞倫同學將與參與單元同學分享,如何從自己以及觀察民眾生活經驗出發, 抽絲剝繭發現問題的所在,進而展開層層探討.如何藉由尋找最有利的協助支援. 甚至遇見有如夢想成真的事情發生!
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修改日期:2025-08-20
SOS科技救難隊-人臉辨識的原理是什麼?-資源代表圖
web SOS科技救難隊-人臉辨識的原理是什麼?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
人臉辨識的原理是什麼?雙胞胎不會把它搞混嗎?繼續發展下去會不會侵犯到人們的隱私啊?關於人臉辨識的功用及使用方式,我們將請桃園東興國中廖欣姿老師進行說明。問題一:什麼是人臉辨識?是怎麼認出人的?人臉辨識就是透過一些技術,辨識出那個人是不是你,舉例來講,現在大家手機,會有相機它想知道說是不是你這個人,它就對你的影像進行掃描,它就看你的眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴,或是你的瞳孔,然後幫你拍很多張照片,然後辨識出這就是你,他是靠著人臉的圖像擷取,然後檢測特徵,比如說你的右眼角的距離角度,然後再來特徵的比對,最後再進行驗證,把它變成一些資料庫,之後再驗證這些資料就是你,就可以解鎖出你的密碼。人臉辨識的好處是它很快速,因為影像跟數列上比的話,影像是快很多,你打密碼跟你掃人臉的話,他其實搜人臉是快很多的。問題二:如果有雙胞胎或是長的很像的人,人臉辨識是如何不會搞錯?一方面是說AI有自己深化學習的能力,然後二方面是人臉辨識有非常多的技術在改良,比如說之前iPhone的手機,是必須要掃整臉才可以解鎖,現在就算你戴了口罩,疫情的時候不是大家都戴口罩,它只要監測你半張臉也可以,只要監測到它想要監測到的那些特徵,科技慢慢進步,它提取的特徵也會更加的細微,所以辨識出錯的情況會越來越少。如果你害怕它辨識錯誤的話,有一些人會增加,比如說指紋、聲紋,比如說你要叫一下「嘿,Siri」,他才會聽到說,「哦,這就是你」之類的。問題三:人臉辨識有可能對人們的隱私造成侵犯嗎?是有可能的,因為它知道你太多的資訊,所以如果刻意要了解你這個人的話,駭客只要駭進你的手機,是有辦法得到你的所有資訊,因為這個緣故,我們上課的時候都會跟小朋友講說,有一些資料,你真的不要放在公用的電腦,或者是放在一些公用的網路上,包含你的生日、身分證,還有一些資料盡量不要放在電腦裡面。有一些比較謹慎的人,他會用比較舊的方法,比如說紙筆把它記下來,看起來好像很違反科技,但事實上是最安全的方法。其實人臉辨識它發展到現在,我覺得它非常的方便,比如說我們以前出國的時候要進海關,要一直掃系統,那現在你知道經過閘道它掃完你的臉,你就可以出去,他會減少非常多的時間的浪費,但是它的壞處就是可能你要犧牲一點隱私權,那在我們國家或者是歐美國家,對隱私權的保護還是有一定的限制,有法規的限制,可是在別的國家就未必了,所以要從自己開始做起,以免到時候,你的資料被人家拿走。
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-太陽能智慧儲能如何可以更好用-資源代表圖
web 青春創學院-太陽能智慧儲能如何可以更好用
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
因著一次大學參訪,引起同學對太陽能光電系統的研究興趣,「我們發現市面上販售的相關系統設備的缺點及問題」,因此希望改良原先太陽能儲能系統的缺陷,從而做出比市面上更優良、方便的太陽能光電儲能系統。於是在蔡羽峰老師指導下展開研究,包括構築架構、繪畫電路到實際製作與後續改良,期間更是燒毀了10片微處理器。他們將如何達成延壽設備,減少維修開支、解決說明書上既已明說的缺點,並且增加有利使用者遇狀況時能隨時掌握的機制功能等。此外,其中成員都是來自不同溫層,卻有著備受老師讚賞的效率與合作能力。本集將由師生一同分享研究歷程與經驗。歡迎收聽端端主持青春創學院!
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-智慧輪椅與表情辨識應用-資源代表圖
web 青春創學院-智慧輪椅與表情辨識應用
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
本集邀請科展獲獎團隊: 台北市明德國中陳美、曾詠晴同學。由觀察高齡長輩日常生活的經驗出發,尤其橘色科技更是目前備受關注的領域,基於年長者大多行動不便,加上外籍看護因著語言溝通問題,不僅產生照護困擾,同時也深刻影響受照護長者的身心。因此兩位主角同學,在資訊專題陳妤蓁老師指導帶領下,以智慧輪椅為研究主題。作品研究包括機構設計、使用手機 app 控制輪椅、依據年長者需求在手機上設計各項智能照護。期間經過多次設計改變,最終決定以應用表情辨識輔助做為與外籍看護的溝通。從陌生到熟悉,為何同學獲得團隊默契獎?其中的點滴與概念知識和寶貴經驗都在本集節目中!
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修改日期:2025-08-20