為了貪小便宜，小華偷偷影印整本講義，妮妮則在網路平臺上購買盜版的偶像周邊商品，他們的行為都侵害了著作權。請問日常生活中，哪些行為可能觸犯著作權法呢？

吱吱、可可和思思相約放學後一起寫作業，寫完作業後，他們開始玩手遊和看綜藝節目，時間長達4小時，大家的視力檢查結果都不好。請問日常生活中，我們應該如何保護眼睛呢？

快讚、思思和歐匿在群組中討論美術作業，但歐匿的訊息和思思的貼圖卻讓人摸不著頭緒，甚至造謠可可挖鼻屎。為了幫助可可，快讚寫了封電子郵件給e度老師，卻沒有主旨和署名。請問我們該遵守哪些網路禮儀規範呢？

思思非常喜歡手機遊戲，甚至熬夜打手遊和看遊戲實況，導致學習表現不佳。請問思思應如何規劃玩手遊的時間，以及如何安排生活作息呢？

思思在睡夢中不小心說出自己喜歡凡凡，可可得知後將思思的秘密發在限時動態上，不久後，全校同學都知道了，更開起思思的玩笑，但這已經構成校園霸凌，也是網路霸凌。

歐匿透過網路影片得知「捏捏臉頰」的瘦身方法，歐匿未加以查證真偽便信以為真，還拍攝短影片跟風挑戰，最後讓自己的臉頰瘀青。請問面對網路資訊時，我們應該先怎麼做呢？

可可透過手機遊戲認識了「網友陰陰」，陰陰說自己就讀隔壁縣的國小，但網路上的資訊卻透漏，陰陰其實是中年大叔？所以，陰陰到底是誰呢？

課程名稱：掌握四學心法 引發學生自主探究的國語課堂講師：苗栗銅鑼國小 陳惠珍老師主持人：國立臺中教育大學 陳志鴻教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到苗栗縣銅鑼國小陳惠珍老師。此次陳老師主要介紹如何善用數位資源平臺（因材網、學習吧、PaGamO等…）融入教學，同時也介紹教育雲數位學習入口網使用方式。另外，陳老師於研習中以提問方式進行，讓老師思考問題並分享自己的想法與做法，增加跟參與老師的線上互動。

課程名稱：生生用平板無痛上手（VIVO Class）講師：洪旭亮校長主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到洪旭亮校長擔任講師。阿亮校長手把手的教老師們使用VIVO Class即時互動軟體，在教學中老師能以VIVO Class派送學習題目、IRS即時提問，學生則可以透過載具上的VIVO Class學生端雲端版接收到老師派發的學習任務，在快速IRS提問的功能下老師還點選觀看學生的作答軌跡、將學生的作答透過VIVO Class讓班級同學來做人氣投票等，也能將VIVO Class搭配電子書選擇題來統計學生的答題狀況，藉由此功能老師可以了解學生的迷思概念，甚至也能以手寫題、填空題等來做教學使用。VIVO Class多元的功能讓老師教學時可以備課更方便，上課時的即時互動功能也可作為課室教學管理的工具唷！

課程名稱：家長講師培訓課程，A1、認識親子科技輔助自主學習（五月場）講師：嘉義縣安東國小 葉淑欣老師主持人：國立臺北教育大學 劉遠楨教授課程內容：嘉義縣安東國小葉淑欣老師向我們講授A1課程，首先介紹數位學習的好處，並說明如何透過數位學習平台讓學童達成自主學習，接著分享因材網的多元功能，藉由作業指派與知識節點等功能幫助學童分析學習弱點、建構個人學習途徑。