當機器人開始逐漸取代人力，語音辨識,影像辨識開始成為機器人的必備能力，未來的世界，人類還能是世界的主宰嗎？到底人類是如何培養機器人具有這些特殊技能的呢？藉由以下的影片讓我們一窺究竟。

小朋友，當你看到「橘色」的時候是不是會聯想到溫暖、幸福的感覺呢?所謂的橘色科技就是一種可以在生活上幫助與關懷我們的科技喔。讓我們一起去了解科技是如何讓生活變得更幸福吧！

同學們，利用先進的科技，讓隱形的證據浮現之後，可以還原犯罪現場，這是鑑識專家們努力的目標。今天我們要帶各位來看看，鑑識專家們是怎麼透過邏輯思考、推理能力還有草圖繪製，配合採集腳印與指紋來蒐集犯罪證據，用無聲的證據使犯罪無所遁形!

科技進步，帶來生活的便利，保溫瓶中的熱水，讓我隨時能喝上一口溫熱的開水，驅除身體的寒意；套上一件輕薄的發熱衣 ，讓我不必穿著厚重的衣服，也能達到保暖的效果。網路流傳「可以吸附磁鐵的保溫瓶效果才是好的」，這是真的嗎？坊間賣的發熱衣，哪一種材質的效果最好？清洗過的發熱衣效果會變差，是真的嗎？各位同學，我們跟著「流言追追追」，一起「保溫商品大搜密」吧！

課程名稱：Google Classroom 線上教學催狂魔(上)主持人：臺北教育大學 劉遠禎教授講師：桃園市仁和國小 謝惠芳教師課程簡述：本場線上教學教師增能系列課程中邀請到桃園市仁和國小謝惠芳老師為大家分享遠距教學時班級經營的方法，由仁和國小江莉萍老師協助擔任助教。謝老師先介紹Classroom讓大家先在腦海中建立基本的架構後，分別為大家示範Classroom中課程如何建立及更換專屬的主題風格、成員的匯入及邀請、如何設定使課程能貼近使用需求、乃至訊息串及課堂功能的設定及使用等等。課堂中，謝老師以手把手的方式，輔以細心註解的簡報，以不疾不徐的節奏悉心的帶領著大家一步步揭開Classroom神秘的面紗，並在每一個操作至一段落後，設計練習的環節使大家得以透過實作驗證自身對方才講解的吸收狀況，遇到問題時及時在會議室中提出，或由謝老師再次示範、或由仁和國小的團隊老師以文字的方式做問題的解答，以確保與會老師們都有學會Classroom的操作。課堂的尾聲，謝老師以「沒有最好的方法，只有最適合自己的方法，大家一起共好」作結，有老師於會後表示，原先對於Classroom的使用是心有餘而力不足，但透過謝老師條理分明的解說後，這套工具瞬間和藹可親了起來，非常感謝謝老師及仁和國小團隊老師們盡心的教學，收穫滿載！

課程名稱：Google Classroom 線上教學催狂魔(下)主持人：臺北教育大學 劉遠禎教授講師：桃園市仁和國小 江莉萍老師課程簡述：本場線上教學教師增能系列課程中邀請到桃園市仁和國小江莉萍老師為大家分享遠距線上教學作業及評量的處置，由仁和國小謝惠芳老師協助擔任助教。江老師先帶大家概覽了上一堂課所提及的初階概念後，以脈絡化的方式，分別為大家示範Classroom中課堂作業針對不同的類型如何建立與派發、如何運用系統功能有效率地批閱學生作業與評分、作業檔案整理技巧、乃至如何結合Google表單做測驗的評量、如何設定成績加權的自動運算等等。課堂中，江老師以手把手的方式，輔以清晰詳實的簡報，以恰到好處的節奏悉心的帶領著大家一步步增進Classroom進階的操作技巧，並貼心地安排了留白的時間讓老師們可以跟著實作，遇到問題時及時在訊息列中提出，江老師及仁和國小的團隊老師能夠一一為其解惑，以收學習效益的最大化之效，甚者也有許多老師在其中互相交流教學經驗。課程的尾聲，江老師更整理了幾個Classroom重要且實用的小技巧再次帶大家複習，以加深印象。課程結束後，老師們紛紛表示透過江老師詳細的講解後，往後倘若再有遠距教學的狀況發生，運用Classroom做線上班級經營，讓遠距教學時學生的控管不再是令人頭疼的難題，是實用並且獲益良多的一堂課程！

因材網的組卷及共享任務、縱貫診斷測驗、素養導向互動試題操作

利用因材網進行單元診斷及班級經營技巧

非同步教學之設備準備、師生帳號申請(OpenID)與管理、因材網教材與功能介紹

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