應用數位大電視說明資訊安全的意涵及重要性，請同學分組搜尋資訊安全社會事件並進行心得及預防報告，再透過Kahoot複習資訊安全觀念。

同學們，你知道臺灣的造船工業，可是舉世聞名的喔！特別是嚴格要求精緻美觀、堅固又安全的私人遊艇，是臺灣造船訂單的大宗。造船工業需要機械動力、流體力學、船體鈑金結構、通訊、導航等等，各項工業科技的結合，可是高難度的工程喔。我們一起來看看，先進的造船工業，是如何像堆疊積木ㄧ般，把多個船段，一一組合而成的吧！

從手上的珠寶到可以擋風遮雨的建築物，都可以透過3D列印方式呈現，在新科技時代3D列印是種新型態的數位加工工具，使用範圍也非常廣泛，透過設計思考、電腦構圖到實作出成品，突破以往金工或建築設計較難完成的多層次扭曲、簍空等製作方式，人類因為3D列印成熟而帶來更多創意價值，每個製作片段都有意想不到的驚喜值得去探索瞭解。

本場次線上教學教師增能課程由宜蘭縣竹林國小蔡孟耘教師擔任講師，小壁虎老師不藏私地分享他的部落格，多年來的教學經驗提供給大家做參考。這場研習主要在討論數位閱讀，從「訊息特徵」「讀者能力」「閱讀方法」這三個面向去探討這門課程，訊息特徵可以讓學生訓練自己的專注力、自制力，讀者能力讓學生可以去比較、統整搜尋到的資料，並且去練習做重點摘要，閱讀方法則是後設認知與自我學習的訓練，小壁虎老師在課堂上也分享了好用的數位閱讀練習平台「數位讀寫網」，讓學生也可以上線上閱讀課。最後老師分享如何使用OBS錄製螢幕操作影片，方便給學生自主學習時反覆觀看，小壁虎老師一步一步示範操作，讓在場老師都能輕鬆學習。

「科技」新課綱以「素養」為導向，學習解決生活中會面臨的問題，而就是解決問題時一項重要的技能。臺灣在2019年6月正式推出高中版人工智慧教材《和AI做朋友》就是在這一波人工智慧的潮流中，希望引導學生了解並應用人工智慧的各項原理解決生活中的問題。而理財這個身而為人都需面對的問題，透過人工智慧又能如何辦到呢？為什麼理財機器人可以詢問使用者幾個問題之後，就做出最適切的理財組合規劃？背後到底運用了那些技術，讓我們一起一探究竟。

小朋友，有不髒、不亂、不臭的垃圾處理場，你相信嗎?位在新北市的八里垃圾處理場，就是一處潔淨、休閒兼顧的環保基地。外交部指定接待國家級外賓的環保典範設施。這裡每年能處理大量廢棄物還能轉換成電能供電。裡面的幸福廣場還可以聽說，還是拍婚紗、辦緍宴、拍偶像劇呢！

太空是無限大的未來，想進入太空，我們必須多瞭解上太空的交通工具-火箭。交通大學火箭研究中心吳宗信教授，要帶大家認識，我們國家自己設計製作的火箭。也看到我們一步步，實現自行發射火箭，將衛星及太空人送上太空的夢想！

　　透過教育雲學習拍的介面，學生喜愛它的圖示、直接和簡單所帶來的親和力，一步步由提問引導學生面對故障機器人的問題解決，能由文字描述，轉為更精確的流程圖的表示法。派送網址讓學生體驗Code for Life的程式方塊闖關活動後，更積極想要深入了解演算法的流程結構。　　此時帶入我們目前生存所面臨的地球困境，並介紹綠色消費的兩個觀念：重複使用（Reuse）和消費減量（Reduce）。學以致用演算法的流程結構，嘗試做到有意識地事前規劃的消費活動，同時避免過度消費和過度包裝，形成塑Pay行動的基本概念。回家後回想起課堂中，透過學習拍的繳交活動，所完成的塑Pay行動流程圖，印象再次加深，因此更易於到推廣給家中的親朋好友。達到我們這次演算法介紹與塑Pay行動推廣的雙重目標。　　面對消費購物，我們有很多種選擇，綠色消費只是要我們事前再多幾次的思考，就可以達到對環保、節約能源有所貢獻。演算法正好符合了這個想法。演算法沒有正確的答案，針對同一個問題，可以有很多不同的演算法。而演算法的好壞，通常可以透過執行效率高低、耗費資源多少來比較。塑Pay行動恰好說明了要設計良好購物流程，必須透過實踐和分享累積大量的知識與經驗，更進一步展現演算法不只是電腦的研究，更是塑Pay行動在不插電體驗中真實的生活實踐。

各位同學，你對考古有興趣嗎？考古所發現的歷史文物，刻劃了先民生活的足跡，幫助我們了解當時人類的長相以及生活的樣態。考古跟科技結合，可以更完整的重現當年的生活場景，利用電腦繪圖及建模解構，再配合3Ｄ列印的技巧，對於文物的保存與修復、考古結果的展示和記錄研究，都有很大的幫助喔。接下來，讓我們一起去一探究竟吧！

現在人手一台手機，走到哪用到哪，所以手機的功能性非常重要喔，除了一般的功能之外，網路上還流傳著手機可以變成顯微鏡，以及能夠拍到吉他弦的振動波形，到底手機有沒有隱藏功能呢?一起去破解手機的流言吧！