定位揭露預防之道

說到科技藝術，會聯想到啥？許多同學會想到演唱會現場！少時熱愛繪畫， 學習傳統美術技法的張博智，因爲在大學研究所接觸科技藝術，開始嘗試不同領域結合創作，以多種身分切換各種不同場合，例如：多媒體藝術工作者、網頁設計師、劇場影像設計師、MV導演，其作品並入圍AMP音樂推動者大獎（最佳音樂影片）。而前頭所提演唱會中的影像投影設計也屬於創作範圍。原來藝術家的工作可以如此多元，但是多媒體藝術家遇上科技，會遇上什麼挑戰？會寫程式有什麼好處？目前多媒體藝術的熱夯趨勢是什麼？而原以為同學們會感到較無趣的議題-「運用科技看城市」的創作，意外獲得小幫手高度好奇，其背後的密碼是什麼？歡迎收聽2/21晚22:00-22:30端端主持的「青春創學院」節目！

本影片提供了費波納契鐘之說明，內涵功能操作、程式邏輯、數學原理說明。

將透過「孟母三遷」、「資料標轉化」、「KNN分類器原理」和「讓我們買房吧」四個部分，介紹KNN分類器原理

綠色奇蹟無所不能Part2

資安認知_視訊會議安全_潛在的資安威脅與對策

條件機率

事件

作業系統：Windows 7 或 Windows 10 (含)以上搭配載具：Acer OJO 500計畫摘要：本計畫由東南科技大學及新北高工老師共同組成，整合高中職資訊相關類科有關電腦硬體組裝的教材，以虛擬實境方式呈現，補充課堂學習並為在實體裝置有限的學習環境中提供互動式「動手」體驗，以增加學生學習意願與學習成效。我國勞動部舉辦的技術士技能檢定「電腦硬體裝修」職類平均每年約有2萬名學生報考，其中的術科檢定部分應檢人須針對電腦的硬體進行組裝與拆解。高中職學校為訓練學生通過考試，需要建置許多電腦硬體與實習空間讓同學練習。然而，除了在練習的過程中常會有零件損壞、手部受傷等狀況發生之外，練習前的裝置及環境的準備也需要花費許多人力及時間。因此，有鑑於虛擬實境的沉浸、互動與想像的特性，我們建立一套虛擬實境教材提供學生在實體裝置有限的學習環境中，也可以進行有趣且安全的學習。本教材主要內容如下：1. 電腦硬體組裝引導教學：透過VR的體驗與教材的引導讓學生了解電腦零組件的構造與組裝位置及相互的連結關係。2. 電腦硬體組裝測驗模擬：讓學生在無引導的情況下進行組裝，並將學生與零組件所做的互動紀錄在雲端學習資料庫，協助老師發現學習不佳的同學以進行輔導。3. 電腦硬體零組件拆解與探索：讓同學將一完整電腦的零組件拆解下來，並提供完整的零組件功能及規格說明，讓學生一方面了解零組件的拆解，另一方面也對該零組件的作用有更清楚的認識。

將透過「什麼是關聯式資料探勘」、「頻繁項集」、「關聯規則」和「總結」四個部分，初步介紹關聯式資料探勘