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高中10-12年級(五)
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web青春創學院-金融科技—「幤圈」世界的必K知識與行家有哪些?
「比特幣｣這個名詞早已不是陌生名詞，比特幣的工程密碼是區塊鏈技術，具有數位帳本不可竄改、貨幣加密的特性。但是許多人對區塊鏈的知識只知其夯卻不知其然，又或者充滿好奇卻不知道從哪裡下手研究。隨著新冠肺炎疫情的持續, 仰賴網路互動的生活型態更是增加金融科技職業更為寬廣的可塑性, ,同時也催生比特幣與其他虛擬貨幣的發展, 提供用戶具效率跨境支付的方式，先前臉書Facebook更是宣布發展臉書幣。本集節目除了加入「幤圈」的先備概念，同時邀請區塊鏈產業專家Peko，將分享其金融科技工作的契機與能力，以及其領域中還需要有哪些相關職別。歡迎收聽每周一晚22:00端端主持的青春創學院節目!
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web科技新潮流-SDGS與人工智慧(I)
SDGS與人工智慧到底有什麼關係？ 聯合國永續發展目標，就是SDGS，前八個SDGS包括：終結貧窮、消除飢餓、健康與福祉、優質教育、性別平權、淨水及衛生、可負擔的潔淨能源、合適的工作及經濟成長。 人工智慧可以做很有效率的分析，而且可以做一些邏輯性上面的一些判斷，那我們就可以透過人工智慧的方式知道淨水及衛生的部分到底是怎麼樣的。 有一些學者跟專家就會去研究經濟成長的情況，並運用人工智慧收集資料，了解一些先進國家的經濟成長的情況與趨勢變化，也能知道它的未來走向。 想知道SDGS與人工智慧到底有什麼關係？請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
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web青春創學院-多媒體策展人與斜槓玩「藝」科技
說到科技藝術，會聯想到啥？許多同學會想到演唱會現場！少時熱愛繪畫， 學習傳統美術技法的張博智，因爲在大學研究所接觸科技藝術，開始嘗試不同領域結合創作，以多種身分切換各種不同場合，例如：多媒體藝術工作者、網頁設計師、劇場影像設計師、MV導演，其作品並入圍AMP音樂推動者大獎（最佳音樂影片）。而前頭所提演唱會中的影像投影設計也屬於創作範圍。原來藝術家的工作可以如此多元，但是多媒體藝術家遇上科技，會遇上什麼挑戰？會寫程式有什麼好處？目前多媒體藝術的熱夯趨勢是什麼？而原以為同學們會感到較無趣的議題-「運用科技看城市」的創作，意外獲得小幫手高度好奇，其背後的密碼是什麼？歡迎收聽2/21晚22:00-22:30端端主持的「青春創學院」節目！
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web科技新潮流-無所不在的數據
數據到底存在在哪裡? 我們在平常日常生活中，到底哪裡有我們的數據的產生？ 用手機上網，或者是做一些瀏覽的一些動作，這些瀏覽的動作的時候，其實在網路上面，都留下非常多的記錄。 生活之中有非常多的數據產生，像是各部會的單位，會有一些數據收集，像是：水資源的數據、颱風的數據、天氣的數據，這些數據都需要一些方式去收集，而且在我們的數據產生過程，還有非常多不同的方式會產生出這樣類型的數據，像是各個路口的監視器，那這些監視器的部分就是屬於影像型的數據，所以不管是聲音、資料、圖像、影像，都會產生數據。 想掌了解無所不在的數據，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
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web科技新潮流-SDGS與人工智慧(II)
聯合國永續發展目標SDGS，第9~17包括：產業創新與基礎設施 、減少不平等、永續城市與社區 、負責任的消費與生產、氣候行動、水下生命 、陸域生命、和平正義與有力的制度、夥伴關係。 在工業化創新及基礎建設的部分，我們就可以去做一個減碳，做一些碳盤查，就是屬於工業化創新及基礎建設這一塊。 人工智慧在氣候行動的運用上，可以去做一些颱風上面的預測，或者是雨量預測，以及水庫的水位量等等，都可以透過人工智慧去做一個簡單的分析，讓我們知道能夠如何去因應大自然的變化與危險。 想了解如何透過人工智慧達到SDGS目標，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
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web科技新潮流-AI的精準預測(II)
AI的精準預測可以在生活上與醫療上進行應用，現在非常多新的技術與新的預測方法可以應用在生活上面，因此，企業可以透過不同的資料收集，進行AI的模型，了解使用者到客戶，到底會有什麼樣的一個消費者的行為，而這個方面就是屬於在精準預測上面非常重要的一種預測方式。 在企業進行精準預測時，就將客戶進行區隔，瞭解客戶到底是哪一些的族群，並利用這樣的預測分析，可以做出一些前瞻性的決策，並能進一步針對不同的目標對象，能量身打造一些行銷的內容。 想進一步了解AI的精準預測，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
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web「木構造」與「測量實務」VR互動式應用教材
「木構造與測量實務VR互動式教材」是一套融合虛擬實境技術的教學資源，旨在提升學生對木構造技術與測量操作流程的理解與實作能力。透過沉浸式的學習環境，學生可以進行結構節點觀察、榫卯構造組裝、測量儀器操作等互動任務，不受場地與工具限制，有效克服傳統教學中實作困難與學習動機不足的問題。
陳怡兆/國立高雄大學數位創新與先進構造研究中心高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web程式語言與設計/用VR學習遊戲程式設計
本單元旨在利用VR技術讓學生體驗遊戲設計的流程，通過完成Lego VR遊戲中的任務，學生將學習Python中的條件結構，包括 'if'、'if...else' 和 'if...elif...else...'，並理解遊戲設計中的基礎機制（如物理模擬）。教學活動包括VR遊戲的實際操作、Python程式設計練習及課堂討論，幫助學生在沉浸式環境中應用程式設計概念。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web你ChatGPT了嗎？
本單元旨在引導學生學習行銷企劃書的撰寫與應用。通過案例介紹與實際演練，學生將運用ChatGPT輔助撰寫企劃書，並透過檢核、修改過程，提升對行銷企劃書結構與內容的理解和應用能力。教學活動包括小組合作撰寫企劃書、使用企劃書檢核表反思ChatGPT產出的內容，以及發表與討論，以促進學生的批判思維與合作學習能力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web利用Python+ChatGPT製作生活應用
本單元旨在讓學生學習利用Python和ChatGPT製作生活應用，通過自主程式練習平台如GoClass和Code Judger，學生將掌握程式基本邏輯、編寫與執行的方法。教學活動包括角色定義、流程圖繪製、生成程式碼的標註與探索，以及組內討論和教師引導，目的是培養學生的創新思維和技術應用能力，並提升其團隊合作及解決問題的能力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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