1.將取得的資料送入記憶體並等待運算處理，而這種運算前的準備就是「輸入」。2.輸入階段主要是將運算的方法、數值資料做好準備，儘可能在執行前將程式積木放置到合適位置、確認參數的資料型態是否合理並確定執行的條件。3.在輸入的過程中，會使用到各種運算方法，一般分為數值計算與邏輯運算，而這些用來執行數學和邏輯運算的符號，我們稱為「運算子」，在Scratch中可以藉由運算積木達成。4.運算積木程式中的算術運算子，最常使用的是四則運算，參數可使用整數、浮點數及算式。5.邏輯運算子常與判斷結構結合，以執行相對應的條件。6.輸出是將程式執行後的結果從記憶體取出呈現或記錄，在Scratch中，大部分是由角色作動並顯示於舞台上，例如角色的移動、外觀改變、發出音效等。7.當積木程式被點擊兩下，也可看到結果預覽，用於判斷可否正確輸出。

1.循序結構指的是程式會依照先後順序執行，以流程圖來看，是由上而下依序逐一完成，直到結束。2.國小時我們學過「將正數標記在一條起點為 0，向右延伸的數線上」，我們在國中也已經學過把負數標記在向左延伸的數線上。3.在Scratch上有大小為480X360的座標系統，我們可以用X軸來表示數線上的正、負數。

1.巢狀選擇應用，判斷5種成績等第的問題解題流程。2.運用Scratch關係積木作條件列式。3.成績轉換等第問題實作程式積木。

1.建立心智圖表。2.共編同學設定。3.共編心智圖任務：分支、子項。4.加入參考資料連結網址：直接貼上網址、用文字製作超連結、用圖標製作超連結。

1.「詢問的答案」程式積木也是變數的一種，所以有資料可變特性。2.如果有兩個以上詢問的答案，便要設定兩個以上的變數或新增一個清單存放，才不會有覆蓋的問題。3.程式完成後，可多嘗試輸入不同數值來確定正確性。

Python與AI的數位教學各單元學習單(以大節點為單元/份)

Python與AI的數位教學資源 - 子節點範例程式(含語法範例、遊戲範例，請對照影片內所提到的範例程式編號)

Python與AI的數位教學教案 - 包含7~10年級各單元教案

1.運用生活中的經驗介紹演算法的基本概念。2.運用運算思維的概念進行問題解析。3.透過流程圖與決策樹進行流程控制的介紹與實作。

本課程以國中7年級學生為對象，介紹程式設計的選擇結構，從流程圖轉換成程式積木。課程包含關係運算及邏輯運算、單向選擇結構及雙向選擇結構程式，透過實際例題讓學生學會撰寫選擇結構程式