1.知道捲軸遊戲的原理。2.知道如何利用重複結構和選擇結構來設計捲軸背景。

1.團購優惠問題實作程式積木。2.Scratch輸入、設定及輸出的程式積木。3.Scratch運算積木計算購買金額。

1.「資料」是指某種紀錄或特性，例如名字、班級、電話、住址，所有資料在電腦內部都只以0與1二元的方式儲存。2.「資料型態」就是用來約束電腦資料的規範，常見的資料型態包括整數、浮點數、字串、布林值等。3.Scratch支援的資料型態與積木程式有整數、浮點數、字串、布林值。4.藉由認識資料型態，有助於理解電腦輸入資料的限制，並協助我們思考程式運作的合理性，能更有效率的完成程式設計。

1.Scratch 屬非營利社群，是全球最大的兒童程式語言社群。2.線上版Scratch可以分享作品並於評論區可與世界各國學生一同交流，也可以複製並改編其他作品。3.Scratch線上版介面分為腳本區、舞台區及角色區。4.腳本區的頁籤可以設定各別角色的程式、造型及音效，以完成角色的各項功能與外觀。5.舞台區是執行程式的地方，大小為寬480高360。6.角色區可以新增各種角色及背景，每種角色皆可顯示及隱藏角色、調整角色名稱、座標、尺寸及方向。

1.補行評量問題實作程式積木。2.Scratch輸入和設定的程式積木。3.Scratch運算積木計算學期成績。

1.遊戲角色的設置。2.遊戲背景的設置。

1.遊戲設計的流程與解析。

1.雙向選擇的應用，判斷及格與否的補行評量問題的解題流程。2.雙向選擇不同的條件列式。3.利用「成年及未成年」例題，說明雙向選擇不同的條件列式。

本教案旨在引導七年級學生從生活中常見的資訊形式出發，循序漸進地認識資訊、資料與知識的差異，並學習如何有效地表達與溝通資訊。教學設計理念如下：1. 情境式學習：透過學生熟悉的數位工具與生活情境，例如社群媒體、簡訊、線上遊戲等，讓學生了解資訊科技與日常生活的緊密關係。2. 互動式體驗：利用觸控螢幕的多點觸控、拖曳、繪圖等功能，將抽象的二進位碼、編碼與解碼過程視覺化，增強學生的學習參與感。3. 協作與創造：鼓勵學生分組利用螢幕進行數位內容創作，例如共同編輯故事、繪製心智圖等，培養團隊合作與創意思考的能力。4. 素養導向：著重培養學生運用資訊科技解決問題、安全使用網路媒體以及有效溝通的核心素養。

本單元以「音樂與人權」為主題，透過不同時代、不同國家的音樂作品，帶領學生認識音樂如何成為社會運動與人權呼聲的重要力量。將運用智慧觸屏的多媒體展示功能（播放MV、標註歌詞與樂譜、即時互動提問），讓學生在聲音、文字與影像的結合中，提升對音樂的感受力與對社會議題的關懷。