02-1變數命名與指派-變數使用

02-0變數命名與指派-上次課程複習

01-4Python開發環境-總結

01-3Python開發環境-編輯器選項設定

01-2Python開發環境-撰寫第1個程式

　　AI發展日新月異，隨著 ChatGPT 的誕生，生成式AI不僅刷新了人們對AI能力的想像，更讓AI走入生活的每個角落，影響範圍超越產業界，甚至涵蓋日常學習、創作與工作模式。相較於過去機器學習與深度學習的應用，生成式AI展現出更強的語言理解與創造能力，使AI不再只是輔助決策的工具，而是可以與我們互動、創作、解決問題的夥伴。本書以淺顯易懂的方式，帶領學生認識生成式AI的運作原理、應用場景與倫理思考，並透過實作體驗，幫助學生在與AI共存的時代，不僅能應用AI也能大致認識其運作原理，成為AI的聰明使用者與未來的創新者。　　本教材各章節分別符合課綱中不同的學習內容，教師 可在對應的課程中帶領學生學習，但更建議在「資訊 科技應用（T）」的課程中，以專題的方式實施課程， 讓學生系統性地學習完整的知識。若能藉由AI的工具 性，與其他科目跨域合作，更有助於整合知識，達成 素養導向的教學設備需求：電腦、網路、紙筆、廣播系統、投影機或大電視。※本書以創用CC「姓名標示–非商業性–禁止改作」3.0台灣授權條款釋出，此授權條款詳細內容請見http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/tw/※著作財產權人：教育部（權利所有，欲利用本書全部或部分內容，逾CC授權範圍者，需徵求著作財產人同意或書面授權，請逕洽教育部資科司）

　　AI發展日新月異，隨著 ChatGPT 的誕生，生成式AI不僅刷新了人們對AI能力的想像，更讓AI走入生活的每個角落，影響範圍超越產業界，甚至涵蓋日常學習、創作與工作模式。相較於過去機器學習與深度學習的應用，生成式AI展現出更強的語言理解與創造能力，使AI不再只是輔助決策的工具，而是可以與我們互動、創作、解決問題的夥伴。本書以淺顯易懂的方式，帶領學生認識生成式AI的運作原理、應用場景與倫理思考，並透過實作體驗，幫助學生在與AI共存的時代，不僅能應用AI也能大致認識其運作原理，成為AI的聰明使用者與未來的創新者。　　本教材各章節分別符合課綱中不同的學習內容，教師 可在對應的課程中帶領學生學習，但更建議在「資訊 科技應用（T）」的課程中，以專題的方式實施課程， 讓學生系統性地學習完整的知識。若能藉由AI的工具 性，與其他科目跨域合作，更有助於整合知識，達成 素養導向的教學設備需求：電腦、網路、紙筆、廣播系統、投影機或大電視。※本書以創用CC「姓名標示–非商業性–禁止改作」3.0台灣授權條款釋出，此授權條款詳細內容請見http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/tw/※著作財產權人：教育部（權利所有，欲利用本書全部或部分內容，逾CC授權範圍者，需徵求著作財產人同意或書面授權，請逕洽教育部資科司）

讓學生利用SCRATCH設計單位轉換計算機,學習選擇結構。

利用Thunkable結合google 試算表，讓學生可以寫出一個自行新增單字庫的單字學習APP

介紹國中九年級2進位系統與活動設計。