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SOS科技救難隊-智慧商店好方便-資源代表圖
web SOS科技救難隊-智慧商店好方便
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
許多小朋友都曾經聽過「智慧商店」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明!問題一:只要是沒有銷售員的商店就是智慧商店嗎?一般商店中有許多的工作人員,包含:結帳員、補貨員、物流人員等等,而智慧商店是借助機器人與人工智慧,取代部分人力,讓商店不需要人員維護。例如:便利商店中常會有打折商品,需要透過工作人員標示商品價格,但有了智慧商店後,只要設定相關應用程式,便能快速的標價。智慧商店的出現,是期待能取代重複性的工作,讓人們從事更高階的內容,例如:程式設計、企業管理等等。問題二:智慧商店除了可以節省人力之外,還有哪些優點?智慧商店除了可以節省人力之外,還能大量的減少勞資糾紛、消費糾紛、結帳等待的時間。問題三:智慧商店如何避免商品被偷?不管是一般商店或智慧商店,我們都很擔心商品是否會遭到偷竊。智慧商店也運用科技方法進行防盜,例如:在商店中設置許多攝影機,從顧客一走進商店開始,就會觀察你的一舉一動,分析客人的消費模式。另外,在販賣機前也會設置感應系統,拿取商品後都會有所感應,若是沒有結帳便走出商店,就有可能會被判定是偷竊喔!哇!原來「智慧商店」的運用層面如此廣泛!小朋友,希望你們都更認識「智慧商店」的使用方法囉!
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修改日期:2025-08-20
SOS科技救難隊-全息影像視訊通話是什麼?-資源代表圖
web SOS科技救難隊-全息影像視訊通話是什麼?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
全息影像視訊通話是什麼?現在可以做到什麼程度了?會不會反而讓人與人之間的距離變遠啊?關於全息影像視訊通話的功用及使用方法,我們將請桃園東興國中廖欣姿老師進行說明。問題一:什麼是全息影像視訊通話?現在可以做到什麼程度了?你想像一下,你如果想要跟遠方的朋友,比如說你想要跟你阿嬤聊天,然後這時候呢,你打開你的手機,你頂多就只能看到阿嬤的影像在平面上,可是有了全息影像的話,你會發現阿嬤是立體的出現在你的手機前面,這是我們希望做到的事情,它的原理是這樣的,如果要看到你的話,必須要有一組鏡頭照著你,現在我們的平面技術是這樣,可是呢,未來的技術是說,你的上面、左邊、右邊、前面、後面都會有一台攝影機照著你,然後照完之後,經由封包加密技術放在你的手機裡面,傳輸給遠方的親友,就是他有投影的系統,然後可以看到一個立體的阿嬤出現在你面前,現在可以做到技術是說可以不用戴眼鏡了,但是你要在那個特定的場域下,你可以看到對面的人是立體的,出現在你面前,你要立體的話,除了被拍照的那個人,他要在360度有照相機去看你的情況,對面也要有非常多不同的投影布幕出現在對面給你看到,所以現在技術是可以做到,但是也有限制。問題二:全息影像視訊通話除了平常的通話以外,還有哪些運用?如果全息影像視訊通話真的可以做到的話,它的功能非常多,比如說你現在要上網學英文,會變成真人的英文家教坐在你的對面,你可以看到他的表情跟嘴型。還有,他可以做一些工作會議,像以前我們那個線上課程的時候,只能用平面,那你可能就可以坐在一張椅子上面,你對面就是你的主管,是不是非常身歷其境的感覺?除了通話功能之外,我們還可以使用全息影像視訊通話,讓我們的演唱會變的很活潑,比如說在周杰倫的演唱會上,可以看到幾千公里以外韓國的BTS做參訪嘉賓,然後一起跳舞之類的,而除了距離很遠之外,有一些可以跨越時空,比如說你可以在演唱會上面看到已經封麥的江蕙,或者是說已經過世的COCO。問題三:全息影像視訊通話的進步有沒有可能反而造成人與人之間的距離變遠了?如果都使用全息影像視訊通話的話,可以使得距離很遠的人很近距離被看到,但我覺得人心裡面的距離,跟他使用的人有關,所以如果透過這個技術,能夠面對面的交流,可以減少一些溝通上面的一些誤會,比如說同樣的事情,打字出來,跟你全息影像通話的時候表達出來的情感就可能不太一樣了。所以全息影像視訊通話其實有非常多的好處,你就可以看到真人在你面前,但壞處就是你就會更懶去接觸你想要接觸的人,比如說你就會懶得回去南部看阿嬤之類的,這樣其實是不好的,會對你交際產生一些困擾,所以大家還是不要太依賴這個以技術。
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修改日期:2025-08-20
SOS科技救難隊-科技執法是什麼?-資源代表圖
web SOS科技救難隊-科技執法是什麼?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
許多小朋友都曾經聽過「科技執法」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明!問題一:科技執法是什麼?有哪些種類?小朋友,你們有在路上看過大人們被警察開罰單處罰的經驗嗎?過去,警察常常會埋伏在角落,當你違反交通則的時候,警察就會衝過去開罰單。但是,這種方式會耗費相當大的警力,所以就需要透過科技的幫忙。我們可以在容易發生交通事故的路口擺放測速科學儀器,這種「科技執法」不僅節省人力,還可以減少判斷的失誤,降低執法糾紛。問題二:科技執法會不會有判斷失誤的時候?例如:現在有許多地下停車場都是透過自動照相功能,辨識每一輛車的車牌號碼。但是,萬一車牌上有一些污漬,有可能會辨識錯誤。不過,因為現在科技功能越來越好,也會從不同角度進行拍攝,為的就是降低執法的錯誤率。因此,雖然科技執法有可能判斷失誤,但是機率非常低。問題三:3 除了交通之外,未來科技執法還能運用在哪些地方?科技執法中的照相功能還能運用在「社會社區安全的建置」,例如:社區中出現逃犯時,警察就會到社區各路口調閱監視器,抓捕犯人。除了犯罪紀錄追蹤之外,還能夠監控「味道」,在環境保護區中,可以透過科技執法的相關儀器,監測是否有人在破壞環境。哇!原來「科技執法」的運用層面如此廣泛!小朋友,希望你們都更認識「科技執法」的使用方法,也記得要好好遵守交通規則唷!
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修改日期:2025-08-20
小發現大科學-挖土機來自於何種動物的靈感?-資源代表圖
web 小發現大科學-挖土機來自於何種動物的靈感?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
16世紀時,達文西設計了挖土機,因當時工業技術不夠進步,因此他所設計的挖土機並沒有問世,直到1835年,挖土機才跟世人見面。為什麼會有挖土機呢?其實是土撥鼠擅長給了科學家們靈感,為什麼土撥鼠需要挖土?目的是什麼?我們可以飼養土撥鼠嗎?「科學酷檔案」單元,邀請八里國中生物教師王俊凱,帶著大小朋友一起認識土撥鼠。美國俄亥俄州的一戶人家在自家後院,看到一隻失去活動力的土撥鼠,在野生動物救護者的悉心照顧下,土撥鼠不僅恢復健康,也成了最萌的寵物,,「科學思多力」分享土撥鼠可可的故事。
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修改日期:2025-08-20
小發現大科學-降低新幹線噪音,那種動物提供好點子?-資源代表圖
web 小發現大科學-降低新幹線噪音,那種動物提供好點子?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
1964年10月1日,日本新幹線首度通車,也開啟了日本與全世界鐵道運輸的新紀元。當時,子彈列車以最高時速是 210 公里,從東京到大阪只需3個小時,為了降低新幹線快速行駛產生的噪音,研究人員從翠鳥身上得到了好點子,翠鳥有那些生活習性?它是如何飛行和覓食?「科學酷檔案」單元,邀請中華民國野鳥學會張瑞麟理事長,帶著小朋友一起了解翠鳥。當人們為了追求更好的生活,有些人會做出些不好的事,可能是破壞大自然的生態,更或者是欺騙、傷害別人,當上帝耶和華看到人類為了自己,而犯下了許多嚴重的錯誤後,決定要給人類一些懲罰。
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-網傳加密貨幣小心詐?-資源代表圖
web 青春創學院-網傳加密貨幣小心詐?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
關於加密貨幣的安全,是否注意到了《2023全球加密貨幣法規報告》?!當加密貨幣交易所倒閉、舞弊、詐騙等事件頻傳,將會深刻影響著客戶的信任。關於加密貨幣的監管,本集就金融與法律不同面向思考, 邀請重視法律保障的PUNDI X公司分享實務經驗。區塊鏈產業專家Peko表示:「為防制不法洗錢及因應金融機關監管,對於有意導入的商家,Pundi X 會執行背景調查。」此外本集同時邀請法務專員Maria Gabriela Alfaro, 分享各國法規對新興加密貨幣的不同,節目將引導同學以執法者與消費者兩方角度來思考,如何透過法規來防止金融犯罪的發生與保護消費者的權益。
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-取一把海水自製成鹽能不能?-資源代表圖
web 青春創學院-取一把海水自製成鹽能不能?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
同學的爸媽或長輩可能聽過一首歌叫做「海裡來的沙」,代表著時光回憶永不退,不過對現在的同學來說想到的是:取一杯海水是否可以自製鹽呢!!網傳報導中有不少是有關海鹽與健康的議題或行銷廣告,甚至還有取自某些地方的海水所自製的海鹽特別好?!本集節目將帶領同學自製鹽,並且印證大家都知道的科普知識,經由同學實際動手實驗,看看到底是否確實無誤。同時也延伸有關福島核廢水的汙染討論,海水蒸發後的鹽,沒有水分的鹽會被汙染嗎? 是否能從本次實驗設計中獲得更進一步推論?!究竟同學是否能夠成功製鹽? 並且印證海水中鹽的比例與過去研究相符?
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修改日期:2025-08-20
【789年級】數位康健_維持數位生活的秘訣-資源代表圖
video 【789年級】數位康健_維持數位生活的秘訣
中小學資訊素養與認知/ 國中7-9年級
本單元以生活中常見的5個科技使用場景切入,帶領學生進行討論,在使用這些科技時,除了享受這些科技帶來的方便以外,也要注意正確的使用方式,不當及過度使用都會對生活造成不良的影響。
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修改日期:2025-08-15
【34年級】網路交易_看不到的錢-資源代表圖
video 【34年級】網路交易_看不到的錢
中小學資訊素養與認知/ 國小3-4年級
藉由提問各種消費支付類型的相關生活經驗,以引起學生學習動機與相關經歷。接著搭配情境動畫:【看不到的錢】,讓學生能對行動支付的主要內容,以及應注意的事項。接著以模擬的方式體驗行動支付交易的方式,加強學生的理解與認知,最後填寫學習單,以統整和複習本節的教學重點。
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修改日期:2025-08-15
【789年級】網路禮儀_爭吵的網路留言-資源代表圖
video 【789年級】網路禮儀_爭吵的網路留言
中小學資訊素養與認知/ 國中7-9年級
透過情境動畫、學習單和同儕間的討論,引導學生瞭解網路禮儀必須由個人自動自發地遵守,重視網路禮儀不僅能讓網路上的溝通品質變得更好,也能使我們與對方的互動更加順利。
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修改日期:2025-08-08