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搜尋相關的資源 3,536 筆
可以告訴我怎麼當一隻狐狸嗎？-資源代表圖
ebook 可以告訴我怎麼當一隻狐狸嗎？
|林品吟/臺北市立中山女子高級中學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一本討論人生志向與自我認同的繪本。故事講述了初探索人世的AI狐狸與旅途中的少年，他們踏上旅途為尋找「想要的東西」。
點閱數314
下載數4
修改日期：2025-08-31
The Life with You-資源代表圖
ebook The Life with You
林宸羽/臺北市立中山女子高級中學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這本繪本講述莉莉與貓頭鷹一起生活、產生深厚羈絆的故事。希望這個故事能給翻閱這本書的你帶來溫暖。
點閱數223
下載數0
修改日期：2025-08-31
702-3-08橫向捲軸遊戲(打怪獸)-角色互動-資源代表圖
video 702-3-08橫向捲軸遊戲(打怪獸)-角色互動
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.知道如何利用條件式的重複結構程式，完成倒數計時的功能。2.知道關卡2-怪獸的角色利用分身的積木，讓舞台中可以一次出現多個分身。3.知道關卡2-怪獸的角色利用選擇結構的程式，判斷角色是否重新定位。4.知道關卡2-怪獸的角色如何利用選擇結構程式，判斷是否進入成功或失敗畫面。
觀看次數240
修改日期：2025-08-25
702-3-07橫向捲軸遊戲(打怪獸)-角色控制-資源代表圖
video 702-3-07橫向捲軸遊戲(打怪獸)-角色控制
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.學會利用重複結構程式讓小王子可以利用鍵盤的操控，在舞台中左、右移動及向上彈跳。2.學會利用重複結構程式讓怪獸隨機重複向舞台左方移動。3.學會利用選擇結構程式讓怪獸碰到舞台最左方時，會再重新定位。
觀看次數205
修改日期：2025-08-25
702-3-04物件掉落遊戲(接蘋果)-角色互動-資源代表圖
video 702-3-04物件掉落遊戲(接蘋果)-角色互動
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.角色利用分身的積木，讓舞台中可以一次出現多個同個角色。2.利用選擇結構程式，讓角色判斷是否需要重新設定位置。3.利用選擇結構程式，讓角色判斷分數是否加1的功能。4.利用選擇結構程式，判斷是否進入下一關。
觀看次數259
修改日期：2025-08-25
701-1-03資料蒐集：地圖規畫與應用-資源代表圖
video 701-1-03資料蒐集：地圖規畫與應用
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.搜尋景點，開啟地圖。2.規劃路線： 2-1選擇交通工具:開車。 2-2輸入地點。3.新增目的地：加入起點、目的地。4.規劃路線： 4-1選擇交通工具：大眾運輸。 4-2查看路線規畫，選擇合適的乘車安排。 4-3分享路線規劃 。
觀看次數182
修改日期：2025-08-25
701-1-01進階關鍵字搜尋-資源代表圖
video 701-1-01進階關鍵字搜尋
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.多關鍵字搜尋：加「空格」或「+」，並縮小時間範圍。2.精準搜尋：在指定完全相符的字詞或字句前後加上引號。3.排除關鍵字搜尋：在想要排除的字詞前面加上減號。4.加大範圍搜尋：多關鍵字加 OR。5.特定的網站搜尋：site:網站網址 + 關鍵字。6.特定檔案格式搜尋：filetype:檔案格式 關鍵字。
觀看次數225
修改日期：2025-08-25
701-2-01生活中的演算法-資源代表圖
video 701-2-01生活中的演算法
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.認識演算法： 1-1.以「刷牙」為例子，讓學生了解演算法中步驟和解決問題的意義。2.生活中的演算法： 2-1.以「紅綠燈號誌」的控制為例子，讓學生了解紅綠燈號誌控制的演算法判斷步驟。 2-2.以「電燈不亮了」的檢修為例子，讓學生了解電燈檢修的演算流程。
觀看次數217
修改日期：2025-08-25
701-1-08資料組織與表達：簡報設計與發表-資源代表圖
video 701-1-08資料組織與表達：簡報設計與發表
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.簡報設計： 1-1以「連結至試算表」的方式，將Google試算表及圖表加入簡報中，讓資料可以同步。 1-2調整「套用版面配置」，讓簡報版面呈現有變化。 1-3運用 「探索」功能，自動美化版面設計。2.上台簡報及準備的技巧： 2-1建立重點內容與備忘錄，反覆練習讀稿。 2-2熟練「投影播放」的操作。 2-3注意事項:站姿端正、服儀整齊、音量適中、口條清晰。
觀看次數214
修改日期：2025-08-25
701-2-04流程圖的表示方式-資源代表圖
video 701-2-04流程圖的表示方式
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.讓學生學習常用的流程圖符號與功能。2.讓學生透過流程圖，撰寫程式，驗證這演算流程的正確性，也就是執行結果。
觀看次數336
修改日期：2025-08-25