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被偷走的那些影像-資源代表圖
video 被偷走的那些影像
教育部資訊與科技教育司國中7-9年級
網路世界陷阱多,請家長與師長指導孩子明辨是非!也提醒孩子提高警覺,避免掉入陷阱。「防治數位/網路性別暴力」的五不四要五不:1. 不違反意願2. 不聽從自由3. 不倉促傳訊4. 不轉寄私照5. 不取笑被害四要:1. 要告訴師長2. 要截圖存證3. 要記得報警4. 要檢舉對方
觀看次數3369
修改日期:2024-05-23
802-1-15英文單字考驗-主程式執行測試-資源代表圖
video 802-1-15英文單字考驗-主程式執行測試
教育部/市立翁子國小國中7-9年級
1.考驗遊戲主程式設計2.主程式執行測試及偵錯說明
觀看次數58
修改日期:2024-11-21
「單切開關」的特性及其工作原理-教案-資源代表圖
1以動畫展示「單切開關」四個接點的特性。2以動畫展示「單切開關」的工作原理。3讓學生以電腦模擬軟體操作「單切開關」的接線實驗。4評量:以選擇題評量對「單切開關」元件工作原理的理解,並以互動式網頁顯示室內配線實際問題讓同學解決。
點閱數1528
下載數85
修改日期:2011-03-21
認識AIoT與新農業實務應用(III)-資源代表圖
區塊鏈核心宗旨去中心化,共享性、分散式不可竄改性、品牌價值、市場區隔。
觀看次數354
修改日期:2021-10-12
802-2-13猜數字遊戲程式實作-建立猜測數字清單-資源代表圖
利用重複迴圈和取出字串程式方塊,完成玩家輸入數字,分別取出儲存於清單中。
觀看次數72
修改日期:2024-12-05
二行程引擎應用-資源代表圖
web 二行程引擎應用
精誠資訊高中10-12年級
提供實例,瞭解二行程汽油引擎的應用。
點閱數339
下載數5
修改日期:2011-03-21
單元4-1:新媒體與數位設計 設計與新媒體導論-資源代表圖
video 單元4-1:新媒體與數位設計 設計與新媒體導論
教育部高中課程美術學科中心/市立大同高中附設國中高中10-12年級
單元4-1新媒體與數位設計- 設計與新媒體導論授課教師:臺北市立大同高中 陳育祥教師本單元課程內容:1.設計概念與新媒體發展2.社會設計議題案例研究3.空間探索與數位量測
觀看次數424
修改日期:2021-01-21
【同步教學系列】同步教學工具適用自主學習功能(進階)-T4.1同步教學工具搭配自主學習功能(上)-資源代表圖
【教育部教師增能系列課程地圖】同步教學工具適用自主學習功能(進階)–同步教學工具搭配自主學習功能講師:臺中市北屯國小 葉晉源主任
觀看次數747
修改日期:2021-06-30
數位學習好幫手-因材網操作(初階)/護眼營養這樣吃-資源代表圖
課程名稱:數位學習好幫手-因材網操作(初階)/護眼營養這樣吃講師:彰化縣螺青國民小學賴宗宏老師、陳冠蓉營養師擔任講師主持人:臺北市立大學黃思華副教授課程內容:賴宗宏老師先介紹因材網的簡介 (數位學習內容、知識結構星空圖、適性診斷與學習……),接著詳細指導家長操作因材網,包括如何登入、綁定與派送任務給孩子等,藉由實際操作,與家長說明如何查看知識結構星空圖中的節點,快速且精確的掌握孩子的學習狀況。也與我們分享自主學習在教學實務上的意義。自主學習是希望小朋友能透過自學,強化他們的後設認知,教師透過因材網派送各種任務可增進學生的自主學習力,培養學生的學習習慣,以彰化某所小學實際運用這個平台的教學為例,佐證使用因材網有助於提升學習的成效,最後總結因材網能幫助老師達成「學生自學」與「組內共學」的目的。陳冠蓉營養師介紹護眼的營養知識,說明近視已成為臺灣的流行病,是不可逆的疾病,如果不透過健康的飲食模式與良好的生活習慣,近視就會不斷的加深,並說明會讓視力惡化的食物,如加工食品與重口味的食物,要減少食用這類食物的頻率對身體比較好,另一方面也說明對眼睛有益的營養素,如花青素、葉黃素與玉米黃素等,並詳細介紹富含這些營養素的食物有哪些,同時分享保健視力的食譜,讓家長能運用簡單的食材,達到護眼的目的,最後營養師提供了日常生活中的護眼保健法,建議家長依照小孩的年齡,建立適當的護眼規則。
觀看次數452
修改日期:2022-08-11
scratch-畫筆運用-資源代表圖
ebook scratch-畫筆運用
趙和修/臺南市市立新泰國小國小5-6年級,國中8年級~國中9年級
scratch-畫筆運用
點閱數543
下載數16
修改日期:2025-07-12