辨識梁與柱，了解梁與柱於房屋結構中的力學意義辨識剪力牆，了解剪力牆可作為抗震的結構物辨識斜撐，了解斜撐可作為抗震的結構物理解房屋的震動週期可能與地震晃動產生共振

1.希望學生能透過實際動手做手持機並進行飛行調校，在過程中學會使用工具、動手解決問題，真正落實「做中學」。2.透過手擲機飛行的活動，讓學生實際看到飛行過程中升力、重力、推力和阻力的變化，把課本上抽象的理論，轉化成自己的經驗。3.從手持機的教學引入無人機在國防與國際時事中的應用，例如俄烏戰爭、以色列和伊朗的衝突，讓學生理解科技在國防的重要性，進一步建立基本的國防觀念和國際視野。4.藉由資料搜尋、查證與分組簡報，讓學生學習如何在大量資訊中篩選出可信的資料，也能用不同角度去分析國防與科技議題，培養他們批判性思考與資訊判讀的能力。

以「遊戲實作」方式體驗「搜索演算法」之原理，簡化艱澀難懂的資訊理論

使用繪圖軟體與動畫軟體，製作表情動畫。

讓學生能夠了解數位康健、網路交易、資訊安全與網路禮儀的重要性。

1. 語言過渡：幫助學生從圖像化積木（Scratch）轉換到文字語法（Python），降低挫折感。2. 幾何概念結合程式邏輯：用畫圖學數學，用數學練邏輯。3. 培養程式設計邏輯：透過多邊形的結構，建立移動距離、角度、參數化的基本概念。4. 提升抽象與模組化思維：理解「可重複使用

scratch初學第一堂課

本作品以「運動互動」結合「在地文化」為核心出發點，並融入 AI 智聯感測技術，打造一款兼具娛樂性與教育性的學習遊戲。其設計理念除了解決學生運動不足與數位素養培養的需求外，更與 楓樹國小的校園願景與核心價值 緊密連結

作業系統：Windows搭配載具：Quest 2、Quest 3 、Vive Focus 3本教材以「告訴我，我會忘記；給我看，我不記得；讓我參與，我會了解並創造！」為核心理念，運用 Unity 打造沉浸式 VR 工廠情境，重現校園難以設置的濕砂模鑄造線與數控加工現場。學生戴上 Quest 2／Quest 3 或 Vive Focus 3 即可在安全、可重複的環境中完成操作；系統同時紀錄步驟、錯誤類型與練習時長，協助教師精準診斷。透過擬真介面與即時錯誤警示，學生不僅能反覆練習，更能在「犯錯—修正—再驗證」的循環中累積高層次認知與風險意識。教材共四單元：「濕砂模鑄造與砂心流路系統」引導學生完成砂模製作、砂心組裝與澆注流程；「數控加工前工件夾持」模擬虎鉗定位與夾持力檢核；「數控機械原點校正」以 3D 尋邊器示範原點設定與刀具更換。每單元提供引導模式與自由練習模式，並在練習後以統計圖表呈現正確率與常見錯誤，供學生自省、教師補救。預期學生可在無耗材、低風險的虛擬環境中熟悉核心工序，降低未來實機錯誤率，同時培養分析、評估與創新能力。關鍵字：濕砂模製作、砂心與流路系統、模型檢測與製作、西門子控制器、工件夾持、校正原點

1.遊戲角色的設置。2.遊戲背景的設置。