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ebook航向夢想的太空大冒險
有一天晚上，小男孩作了一個夢，他夢到自己成為一位太空人並且登上月球。醒來後，想讓夢想成真，因此開始找尋資料欲製作火箭筒。
謝欣慧、莊雅欽、方婕羽/桃園市立龍潭高中國中7-9年級
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web你ChatGPT了嗎？
本單元旨在引導學生學習行銷企劃書的撰寫與應用。通過案例介紹與實際演練，學生將運用ChatGPT輔助撰寫企劃書，並透過檢核、修改過程，提升對行銷企劃書結構與內容的理解和應用能力。教學活動包括小組合作撰寫企劃書、使用企劃書檢核表反思ChatGPT產出的內容，以及發表與討論，以促進學生的批判思維與合作學習能力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web程式語言與設計/用VR學習遊戲程式設計
本單元旨在利用VR技術讓學生體驗遊戲設計的流程，通過完成Lego VR遊戲中的任務，學生將學習Python中的條件結構，包括 'if'、'if...else' 和 'if...elif...else...'，並理解遊戲設計中的基礎機制（如物理模擬）。教學活動包括VR遊戲的實際操作、Python程式設計練習及課堂討論，幫助學生在沉浸式環境中應用程式設計概念。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web用科技輔助你的企劃書
本單元旨在引導學生利用ChatGPT輔助撰寫行銷企劃書。學生將選定日常生活中喜愛的品牌，撰寫一頁企劃書，並透過AI工具生成及修改內容。教學活動包括學習如何有效使用ChatGPT來提升企劃書撰寫的精準性與創意，並透過小組合作及成果發表，提升學生在團隊合作、系統思考及科技應用方面的能力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web利用Python+ChatGPT製作生活應用
本單元旨在讓學生學習利用Python和ChatGPT製作生活應用，通過自主程式練習平台如GoClass和Code Judger，學生將掌握程式基本邏輯、編寫與執行的方法。教學活動包括角色定義、流程圖繪製、生成程式碼的標註與探索，以及組內討論和教師引導，目的是培養學生的創新思維和技術應用能力，並提升其團隊合作及解決問題的能力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web如何利用人工智慧畫出圖片
本單元旨在引導學生探索人工智慧技術，特別是人工智慧藝術的應用。學生將學習如何使用Playground AI，透過輸入提示文字生成圖片，並理解人工智慧生成藝術的原理。教學活動包括介紹AI工具、生成圖片及應用各種功能（如變異、移除背景等），旨在激發學生對新興資訊科技的興趣和創造力。
楊婕妤/市立中壢高商高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web超級英雄
108課綱強調「自發」、「互動」、「共好」，並以學生為學習主體。因此本教學活動以學生為主角，輔以「現地教學」、「科技教學」、「解謎遊戲」為課程設計主軸，透過量身規劃教學，一點一滴為學生厚植國防科技相關知能及生存實力。 隨著社會發展，人們看待歷史古蹟或文化資產角度，已不僅限於觀覽與賞玩之用，而是追求人文思辨或詮釋更具深度思考的教學體驗。緣此，本次教學以「現地教學」(眷村文化)為主軸，藉由空間場域與學科結合，讓孩子成為文化知識家；透過跨領域課程規畫，讓學生整合已學知識思考、辨析發掘新問題，進而培養解決問題能力，從而透過個人力量累積，改變自己、影響家人同儕，進而為國家社會發展貢獻一己之力。
連雅婷/私立竹林高中國中7-9年級
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web心戰•新戰
臺灣是接受境外假訊息最頻繁的國家，且已連續蟬聯十年冠軍，這也代表著中國對臺灣的「認知作戰」不曾間斷。現今綜觀訊息取得方式的多元，而使得謠言、假資料及假新聞等散播迅速，造成了民眾視聽混淆，如何才能做好訊息的過濾，避免消息來源陌生不明而降低了資訊的真實性，建立「手機滑世代」的學生良好的媒體識讀能力是刻不容緩的教育工作。 從雙乳山坑道和北山播音牆的校外探訪活動中，讓學生實地走訪這些軍事遺跡，想像過去戰爭時代如何在這潮濕、陰暗的坑道底下生活？坑道裡滿滿的精神標語用意何在？戰爭時期國軍如何加強自身軍隊的心理素質，而雙方的「心理戰」是如何在運作？心戰喊話是如何影響大家的認知？心戰喊話播音牆是歷史，但是轉換型態的媒體心戰喊話卻不曾停歇，也轉變成新型的戰爭「新戰」。從現在的角度看聽去北山播音牆的鄧麗君的歌聲，或許很難想像當年的心戰效果，但現在的我們卻像溫水煮青蛙般每天不間斷被各式媒體洗腦，這些混淆捏造之錯假訊息，刻意打擊民眾對國軍、政府的支持及信心，不排除係敵人認知作戰伎倆。研究指出，現代人一天會接收到105,000字的資訊，在如此多元、又無法事事查證的情況下，基於避險的本能，我們常常選擇說服自己相信，而散播是為了預防萬一。在資訊判讀時代，需要摸透的不只是訊息，更是人心。 解嚴迄今30年，年輕一代的國中生對於戰爭無感也存在著對臺灣的認同危機，臺灣目前的認同危機不僅表現於所謂的政治、南北地域差異而已，還有金馬的問題，凝聚臺灣共同體意識要該從年輕一輩開始。建立良好的媒體素養，避免誤入敵人破壞國家安全之圈套。看見真實，才能打造美好的台灣！
范佳莉/金城國中國中7-9年級
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web桃園市大園區潮音國民小學113學年度第二學期五年級 彈性學習課程 【科技高手】課程計畫
課程聚焦於程式設計與機器人應用，引導學生學習mBot機器人操作與mBlock程式設計，結合實作與創意，完成專題作品展示。透過團隊合作與實作練習，學生將熟悉科技應用於日常問題解決的方法，並建立數位素養與資訊倫理的正確觀念。
李允文/市立潮音國小國中7-9年級
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