作業系統：Windows、Android搭配載具：PC、HTC Vive Focus、HTC Vive Focus 3、Oculus Quest 2「能量世界的探險」VR輔助教學軟體，利用VR 技術配合國中九年級自然與生活科技之功與能單元，進行VR教學或自學。協助學生自我學習及教師授課之引導，主要是呈現出教學課本或影片中所無法詳細說明或觀察的資訊，更提供探索操作單元，以利於學生複習及測試更多的可能性。同時，以遊戲關卡機制的方式，引起學生學習興趣。於課堂上知識學習，並利用VR教材及遊戲關卡，循序漸進完成學習任務，以達更佳的學習成效。包含功、功率、動能、重力位能、功能轉換、力矩、槓桿原理、滑輪、輪軸、以及斜面等十個單元，以提供學生自學使用，同時教師也可利用VR教材於課堂上讓學生體驗。進一步配合問答題，讓學生可以在體驗的過程中，思考所學內容，提高學習層次。

課程名稱：藝數摺學－紙摺連方塊到哥倫布方塊講師：新北市林口國中李政憲老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新北市林口國中李政憲老師擔任講師。今天的課程需自備名片紙、色紙等材料，政憲老師透過實務投影機採同步教學模式，直接在研習中示範摺出連方塊，課程中也介紹了索瑪組裝與變化。正方體甚至也可以用22張名片紙摺出來，完全不需要膠水，摺好的正方體也可以做為展開圖的教學應用。最後老師也介紹了哥倫布方塊以及延伸作品，甚至會後還有哥倫布方塊2.0的進階版，今天的研習真的非常豐富。

課程名稱：精熟與差異化教學的良伴–Wordwall在國小語文教學上的應用講師：臺中市南陽國小 黃泓諺主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺中市南陽國小黃泓諺老師擔任講師。泓諺老師是臺中市國小資訊輔導小組專任輔導員，今天老師將Wordwall介紹得淋漓盡致，老師帶來大量的示範，並手把手的教導老師們Wordwall的遊戲建置技巧，透過本場研習相信許多老師對Wordwall有了一定的認識。研習中泓諺老師也教大家認識一些好用的線上小工具，以及設計題目的技巧與心法，不僅增加學生的學習動機、也讓教學充滿趣味及精彩性。

以任務方式分組進行自學、討論及競賽

課程名稱：數位學習好幫手因材網操作–（進階）／了解食材–吃出樂趣與健康講師：新竹市光華國中劉映吾組長、章新-章新漫談主持人：臺北市立大學 黃思華副教授課程內容：劉映吾組長與我們分享因材網的進階課程，首先，組長說明教育部推動的「班班有網路、生生用平板」，接著，組長說明了適性學習的重要性，適性學習是根據每個學習者的學習需求，提供適合的學習資源，包含：學習材料、學習方法、教師或同儕的引導等，之後與家長介紹如何利用因材網的功能幫助孩子學習，例如：派發任務、查看孩子的診斷報告、派遣縱貫診斷測驗、知識星空圖等功能，一步一步帶領家長操作因材網平臺。講師Youtuber章新–章新漫談，與我們分享「了解食材–吃出樂趣與健康」，講述自己在食品廠多年的工作經歷、觀點、與想法，並與觀眾分享食物的製造原理與過程。首先講解大眾對速食麵所產生的一些疑惑與相關的知識，並分享瓜類蔬果的小故事及教導觀眾如何藉由當季食材吃出樂趣。

課程名稱：Edpuzzle影片自學評量好工具講師：新北國中英語輔導團研究員 謝憶茹老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新北國中英語輔導團研究員謝憶茹老師擔任講師。有著多年英語教學經驗的憶茹老師這次的研習是針對各科領域的內容都能做的課程設計。研習中憶茹老師手把手的教導Edpuzzle的影片剪輯、影片中提問設置、評分回饋等功能，透過老師仔細的教學，研習參與教師能更快學會Edpuzzle融入教學的技巧，省去許多摸索平台的時間，並有新的教學啟發。

課程名稱：用Hiteach CC活化語文教學講師：新北市頂埔國小陳佳釧老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新北市頂埔國小陳佳釧老師擔任講師。佳釧老師以Hiteach CC平台示範操作語文評量互動，並搭配素養導向的評量範例作為解說，清楚說明如何將以往枯燥的記憶性評量設計為生活情境素養題，佳釧老師也示範論說文的寫作引導、聽音檔寫出故事重點的聆聽練習等高層次的評量練習。透過老師的說明及教學分享，不僅可以學到Hiteach CC平台的評量功能，更能了解到語文教學重點及素養導向的課程及評量設計原則。

課程名稱：開學整備篇–必備同步與非同步工具（平板適用）講師：新竹市育賢國中 蘇漢哲老師主持人：國立臺中教育大學 陳志鴻助理教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新竹市育賢國中蘇漢哲老師擔任講師。此次蘇老師分享數個線上工具，能廣泛應用在課堂上，包含課前準備的免登入教材、課前預習、課後練習的因材網，以及能應用於線上課程並與學生即時互動的同步工具，如Google Meet、seesaw、jabboard等，且相關資源都能在平板上操作，符合生生用平板，減少需要使用桌電的不便利性。蘇老師憑藉豐富的教學經驗及對各個平台的認知，為與會老師介紹每一種工具的便利以及使用教學，讓教學不局限於特定平台或工具， 更能完善適應現今因疫情而改變的學習環境。

作業系統：Windows,搭配載具：Oculus Quest 2、Htc Focus Plus該教材的內容主要為勞動部技術士技能檢定丙級工業配線實習的補充教材，同時也可成為目前高職電機科工業配線實習正規課程的輔助，讓學習者除了在課堂上正規實體操作練習之外，也能透過 VR 進行高層次高互動的補充練習，也藉由 VR 教材來學習實際的機台操作，降低實體操作時意外的發生機率；該 VR 教材能將學生操作歷程紀錄下來，透過數據分析，找出學生學習偏差或落後的部分，提供教師補救教學的參考。VR 教材系統包含三大部分：1. 教學系統：學習者可在該系統中了解各種元件的相關資訊，也能自由選擇要練習的丙級工業配線之故障檢測的機台，並藉由反覆練習來熟悉丙級工業配線之故障檢測各題機台的操作，也能藉由反覆練習測驗題目達到記憶測驗題目內容的目的。2. 測驗系統：學習者可在該系統中體驗真實的測驗流程，讓學習者在現實測驗前熟悉正確的考試流程，適應正式考試時的環境狀況，並藉由學習者在測驗回答的內容，來驗收學習者對丙級工業配線之故障檢測各題測驗題目的學習成果。3. 評分系統：紀錄學習者在 VR 教材中教學及測驗系統的學習歷程並加以分析，教師可透過該系統查看該學校所有學生的學習歷程，供教師作為成績評分及日後補救教學內容的參考。

課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（初階）／培養孩子自主學習力講師：新北市丹鳳國小施春輝主任、蔡宜芳諮商心理師主持人：臺北市立大學 黃思華副教授課程內容：施春輝主任首先說明家長是學校推動數位學習的重要幫手，也是扶植小朋友成長的關鍵角色，並藉由自己擔任班導師的經驗說明家長常不知道小朋友的學科學習在哪邊出了問題，而適性平臺能幫助家長了解小朋友的學習脈絡與弱點追蹤，進而提升學習的成效，這也是教育部近年來推動因材網的重點之一。主任接著講到自主學習與適性學習的部分，說明適性學習是一種強調學習內容、方法、路徑與步調差異的個人化學習，透過適性學習的平臺上的影片、練習題、互動評量等素材，讓學生在學習的過程中了解自己不懂的地方，並且透過診斷報告，也讓學生知道在哪個地方要再次複習與熟悉。緊接著主任開始介紹因材網的功能，包含數位學習內容、知識結構星空圖、教學影片、練習題、動態評量等，並說明家長申請家長帳號的方式有哪些，隨後開始帶著家長進行因材網操作說明，從知識結構星空圖的能力指標介紹、家長如何派發任務到查看診斷報告，主任都一一的詳細介紹，最後，主任再次強調自主學習的重要性，希望學生在學習的過程中，能做到自知、自理、自評與自強，從原先的被動學習轉為自動自發。 蔡宜芳諮商心理師首先說明培養孩子的自主學習力要及早開始，從孩子年紀小的時候就開始進行習慣的養成會比較容易，接著開始介紹「接住墜落的青少年」這本書，這是一本青少年與親職教養的書，不僅說明了孩子的各種問題行為更著重於探討為什麼孩子會有這些問題的產生，而這些問題的根源大多都是來自原生家庭。接著心理師開始介紹四種孩子的學習類型分為學霸型、無關痛癢型、拼命三郎型與無能為力型，並說明如果孩子想要有好成績需要做到哪些事，比如說上課專心、認真聽講、回家複習等，而關於家長該運用什麼方式幫助孩子增進學習的成效，心理師也講到家長需要協助孩子建立良好的作息並且陪伴孩子找到學習的價值和意義，用正面的態度看待孩子的成績，不論孩子的成績為何都要肯定與鼓勵他，注重於孩子學習的過程而非最終的結果。