課程名稱：素養資訊力–iPad融入領域課程設計與實作講師：臺北市志清國小 李衿綺教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺北市志清國小李衿綺老師擔任講師，因應生生有平板的數位學習精進方案，衿綺老師手把手教學Keynote的應用，可以用於多樣式的數位學習單設計、簡報影片製作以及美感融入的教學互動圖卡。衿綺老師細心的手把手教學，有問必答的分享，讓與會老師們獲益良多，再次增加老師們自身技能，且可以應用在教學與備課上。

1. 教師說明turtle模組繪圖的學習規劃，包括教師授課時間、學生實作時間以及成果分享時間等。2. 學生進行課程前測，評估起點能力。3. 學生依據前測結果、自主學習規劃單自訂學習目標。4. 學生利用行動載具觀看影片，並填寫WSQ學習單。5. 教師自製課程學習影片。

課程名稱：數位學習好幫手–因材網操作（進階）／把話說到心坎裡，親子溝通不打結講師：花蓮縣復興國小 許雅玲主任蔡宜芳諮商心理師主持人：臺北市立大學 黃思華副教授課程內容：本場次工作坊課程由花蓮縣復興國小許雅玲主任及蔡宜芳諮商心理師擔任講師，臺北市立大學黃思華副教授擔任主持人。許雅玲主任先介紹因材網的特色（數位學習內容建置、適性診斷建構專屬學習路徑……），接著詳細指導家長如何申請、綁定及實作演練模擬派送任務給孩子。也與我們分享自主學習課堂的課堂模式 四學的意思（學生自學、教師導學、組內共學、組間互學）。學生自學可使用因材網影片、WQSA學習單等進行自學；教師導學是要運用因材網的系統功能（ex. 因材網組卷、My viewboard）找出難點後，點撥釐清重點概念；組內共學是從課本或是習作找題目（難點）；組間互學可透過上台分享，盡量鼓勵學習比較慢的上台分享。接著分享家長如何協助培養孩子自主學習的能力（觀看孩子看影片的情形、派縱貫診斷測驗後查看報表、針對弱點補救）。蔡宜芳諮商心理師介紹關係互補及循環因果的意涵，也舉了許多方便理解的例子，如關係互補像是貓捉老鼠等例子方便理解，若需改善關係互補及循環因果的關係，需要一方做出改變，請家長以另一種角度看孩子，主動打破循環因果的輪迴，如關注孩子問題行為背後的動機為何，孩子的問題很大一部份反映了家庭系統的運作、互動的問題。切換角度看孩子的行為是很重要的，不只要看到問題，也須看到問題的背後，以「解決」為焦點去進行思考，換個角度想一想,這個行為有什麼好處或功能。作家長的不要只看孩子的缺點,也要看見孩子的優點，從負向中看到正向。改善與孩子的溝通方式，將負向行為轉為孩子可學習的具體且正向目標，可使親子關係獲得改善。

課程名稱：密室題目大解析x手把手教你用LINE設計密室講師：澎湖縣石泉國小 洪進益老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習再次邀請到澎湖縣石泉國小洪進益老師擔任講師，只要是小益老師的研習真的是場場爆滿，是一位厲害的人氣講師，毫不吝嗇地分享自己設計的密室遊戲，題目多樣的密室謎題勢必能讓學生在課堂上玩得過癮。不只是豐富的謎題設計與機制模式，小益老師還手把手的教學如何使用Line和Holiyo設計密室遊戲，讓與會老師們可以現學現用，未來在課堂上不愁抓不住學生的注意力。

課程名稱：誰說運動一定難，隔著螢幕我們沒有距離講師：臺北市北投國中 蘇詩媚老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到臺北市北投國中蘇詩媚老師擔任講師，此次研習分享的主題是線上體育課，疫情期間該怎麼上體育課?相信這是很多老師們苦惱的問題，詩媚老師藉由自身的教學經驗，分享一些她自己線上上課的方式，希望能幫助更多老師們找到合適的教學方式。利用孩子們愛玩的特性設計一系列有趣的活動，課程內容設計也配合不同年齡層以及班級特性做調整，透過老師用心設計的課程，融入人文素養的教學，更讓孩子們從體育著眼放眼世界，完全是跨領域的素養課程，深受與會老師們的推崇。

課程名稱：講授如何把科技融入教學，混成課程要如何設計講師：「溫老師備課Party」創辦人 溫美玉老師、教學總監 魏瑛娟老師／新北市重慶國中蔡佩旻老師新北市重慶國中蔡佩旻老師擔任講師主持人：國立臺北教育大學劉遠楨教授課程內容：溫美玉老師與教學總監魏瑛娟老師以國小國語、寫作混成教學設計為主題，老師提到了一般在作文教學上經常在認知、情意、技能方面常遇到的困難點，如果將數位科技工具融入教學，則可以改善這些困難，如在認知層面可達到預先備課、數位呈現、清楚引導的效果；情意層面可插入遊戲式學習引起動機，達到互動有趣的效果；技能層面可以循序漸進、長期記錄，達到歷程記錄的效果。接著分享了作文教學時引起動機與教學鷹架的重要性。老師可以透過運用現有的科技來輔助教學，以有趣的方式帶著學生逐步理解、互動，方便記憶語詞。接著分享科技作文教學製課、流程上的作文鷹架、學習任務應該如何安排的建議，作文鷹架須包含提問討論及教學策略，學習任務則能夠讓學生解說、遊戲的方式進行（如以文字／錄音紀錄，玩轉盤、貼紙、配音），務必讓學生在課堂上是有事做的。 新北市重慶國中蔡佩旻老師與我們分享了國中數學科混成教學時的實務經驗，包含了環境與設備、數位資源工具、平台介紹、教學運用的部分，提及了目前教學模式的劇變、設備環境等教學現場上做的種種改變，也提及目前教師應具備「資訊能力」、「教學設計」、「班級經營」的能力。接著分享重慶國中在教學上的各種紀錄與工具使用的情形，也介紹了線上會議軟體（Meet、Teams……）、線上學習平台（學習吧、Google classroom……）、及各種能運用於課堂中的工具（jamboard、學習拍……）。接著詳細說明因材網、學習吧、互動白板的功能、特色，以及運用方式，最後分享了重慶國中在混成教學時做的各種學習紀錄。

課程名稱：數位教學好幫手 Slido＆Nearpod講師：新北市昌福國小 呂聰賢老師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新北市昌福國小呂聰賢老師擔任講師，今天的主題是在分享Slido、Nearpod兩種平臺的功能，手把手教線上教師們實際的操作方式。Slido線上互動系統，教學時可以收集學員問題掌握教學品質，演講時可以即時投票統計大家的意見，上課時做線上互動測驗，了解學習狀況。Nearpod互動式簡報，是一個集簡報、影片、活動、測驗於一身的教學組合包，可以提供多元化的活動工具活絡課堂氣氛，即時展現答案回饋、成果統計，清楚掌握學生學習狀況。透過講師無私地分享，帶大家一步一步操作，讓與會的老師們對這兩個平臺能夠更了解，可以實際應用在線上教學。

課程名稱：教不完，學不好？～破解線上數學課迷思講師：東華大學附設國小 連安青教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到東華大學附設國小連安青教師擔任講師，今天的主題是線上數學課的教學分享，從掌握數學核心概念和探討學生自主學習的學習策略的角度切入，並從「多就是少、少就是多」的角度來看如何進行數學線上教學的備課與教學，利用聚焦數學概念、策略、理解與練習提升線上數學學習成效，期盼能透過這次分享，讓老師們對線上數學課的教學更有信心，孩子可以學得更有成效。

課程名稱：串流不息的密室歡樂講師：新竹縣中正國小 林鈺城教師主持人：國立東華大學 劉明洲教授課程內容：本場次線上教學教師增能研習邀請到新竹縣中正國小林鈺城教師擔任講師，分享如何將解謎遊戲帶入英語課程，利用密室逃脫題目猜謎、解析，帶入課程相關單字、語句，用於跨領域整合、暖身和複習，加深學生的印象，也可以在月考、口試、小組活動穿插融入，增加與學生的互動，活絡課堂氣氛。講師很貼心的做了很多解謎題目，不吝嗇地分享給老師們題目範例，讓老師們可以結合各自的類科做更多不同的變換，提供課堂更多有趣的小遊戲。

課程名稱：數位學習工具應用與課程實務分享講師：臺北市內湖高中 羅玗貞教師主持人：國立臺中教育大學 曹傑如助理教授課程內容：本場次邀請台北市內湖高中羅玗貞教師擔任講師，羅教師分享許多線上平台資源，除了因材網以外，還介紹了Google Jamboard、 Google 簡報互動工具PearDeck等工具，有使用白板功能作畫，也有創作音樂的小工具，讓課程變得有趣不乏味，最後老師利用一點時間分享臺北市內湖高中推動平板教學成果，此次因介紹的較多，許多應用無法詳細的介紹，卻也多少有提及，讓教師有更多線上教學資源的選擇。