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搜尋相關的資源 994 筆
BDa-Vc-04-04_呼吸作用：有氧呼吸-資源代表圖
video BDa-Vc-04-04_呼吸作用：有氧呼吸
教育部高中10-12年級
細胞進行有氧呼吸時，將葡萄糖分解成丙酮酸，再經一系列的反應產生CO2與水，並釋出大量的能量
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-06-04_基因的表現：轉譯-資源代表圖
video BGa-Vc-06-04_基因的表現：轉譯
教育部高中10-12年級
真核細胞轉錄產生的RNA進入細胞質後，與核糖體結合，製造蛋白質，稱為轉譯
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-04-05_呼吸作用：發酵作用-資源代表圖
video BDa-Vc-04-05_呼吸作用：發酵作用
教育部高中10-12年級
細胞在缺乏氧氣的情況下會進行發酵作用以產生能量，不同物種的細胞會分別進行酒精發酵或乳酸發酵
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-08-02_有絲分裂與減數分裂的比較-資源代表圖
video BDa-Vc-08-02_有絲分裂與減數分裂的比較
教育部高中10-12年級
有絲分裂與減數分裂過程的主要差異在於分裂次數及是否發生同源染色體分離的現象
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-08-04_人體配子(卵)的形成-資源代表圖
video BDa-Vc-08-04_人體配子(卵)的形成
教育部高中10-12年級
女性卵巢的生殖母細胞為卵原細胞，複製後為初級卵母細胞，第一次分裂形成1個次級卵母細胞與1個極體，第二次分裂產生1個卵細胞及另一個極體
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-05_分離律的應用-資源代表圖
video BMb-Vc-02-05_分離律的應用
教育部高中10-12年級
在孟德爾的遺傳實驗中，單性狀雜交的遺傳模式，可以1個棋盤方格分別 計 算 子 代 表 徵 的 出 現 機 率
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修改日期：2024-01-17
BGb-Vc-04-04_演化證據：生物地理學證據-資源代表圖
video BGb-Vc-04-04_演化證據：生物地理學證據
教育部高中10-12年級
比對化石物種與現生物種在地理上的分布情形，可推論生物的起源與其演化的關係
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修改日期：2024-01-17
BGb-Vc-02-01_達爾文的演化理論-資源代表圖
video BGb-Vc-02-01_達爾文的演化理論
教育部高中10-12年級
達爾文以天擇說來解釋生物的演化，他認為生物個體表徵存在差異，大量繁殖後，子代數量超過環境負荷，資源不足情況下發生生存競爭，自然環境篩選適合生存的個體，這些個體的表徵才有機會遺傳給下一代
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-05-01_染色體與染色質-資源代表圖
video BDa-Vc-05-01_染色體與染色質
教育部高中10-12年級
染色質由DNA與蛋白質組成，細胞分裂時，染色質會進一步緊密地纏繞，形成染色體
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-07-01_遺傳變異影響性狀的表現-資源代表圖
video BGa-Vc-07-01_遺傳變異影響性狀的表現
教育部高中10-12年級
遺傳變異會影響性狀的表現，而遺傳變異來自基因重組或突變。
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修改日期：2024-01-17