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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 674 筆
生物繪畫7.壓克力顏料上色描繪示範鳥類照片-資源代表圖
video 生物繪畫7.壓克力顏料上色描繪示範鳥類照片
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
本影片使用鳥類照片-金剛鸚鵡示範生物描繪，先進行觀察與特徵細節的了解。再利用鉛筆素描與壓克力顏料上色。使用厚塗技法可以得到與色鉛筆和水彩不同的效果，能充分表現飽和的顏色，讓鮮豔的生物在紙上更為靈動。
觀看次數375
修改日期：2020-07-29
生命的特性8.細胞的構造與功能2_細胞的構造與功能 (1)-資源代表圖
video 生命的特性8.細胞的構造與功能2_細胞的構造與功能 (1)
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
說明原核細胞與真核細胞的構造與功能
觀看次數357
修改日期：2020-07-29
生物觀察2.如何做好生物觀察-資源代表圖
video 生物觀察2.如何做好生物觀察
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
基本觀察技巧，如何做好生物觀察，好奇心增加觀察樂趣，為了誘捕，葷食的蜘蛛也可能躲在花序中，所以也要有求證心。有時要拿下手套，親手觸摸，真實感受生物，觸感也是觀察的工具，用嗅覺味覺、聽覺等也能探觸到用眼睛看不到的訊息，所以善用人體的五官好好的觀察，就能找到樂趣。
觀看次數389
修改日期：2020-07-29
生物繪畫3.描繪的準備工作-資源代表圖
video 生物繪畫3.描繪的準備工作
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
在觀察生物時，會發現非常多細節，為了將這些細節表現出來，又不會造成畫面的混亂，繪圖前需要良好的構圖，再進行細節描繪。本影片以百合花描繪為例，說明何謂構圖與觀察。
觀看次數390
修改日期：2020-07-29
生物繪畫2.描繪材料用具與表現技法-資源代表圖
video 生物繪畫2.描繪材料用具與表現技法
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
生物描繪有多種不同的工具，每種工具都有相應的技法。速寫時常用鉛筆、色鉛筆。在室內進行精細刻劃時，可使用簽字筆進行點畫，並用水彩和壓克力顏料著色。本影片介紹這些材料的特色與使用的方法。
觀看次數357
修改日期：2020-07-29
顯微觀察7.顯微觀察示例2_水蚤的觀察-資源代表圖
video 顯微觀察7.顯微觀察示例2_水蚤的觀察
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
顯微觀察以水蚤為例作觀察的介紹。製作玻片方法、不同倍率的觀察及水蚤內部構造。
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修改日期：2020-07-29
生物觀察攝影1.生物觀察攝影篇-資源代表圖
video 生物觀察攝影1.生物觀察攝影篇
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
由藝術老師來教您生物觀察時的攝影技巧，除了專業外，更加具有美感。本影片介紹用生物攝影來觀察具有那些優點、拍照器材、以及拍攝一張好照片的重要要素：構圖。
觀看次數452
修改日期：2020-07-29
顯微觀察8.顯微觀察示例3_黑殼蝦的觀察-資源代表圖
video 顯微觀察8.顯微觀察示例3_黑殼蝦的觀察
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
顯微觀察以黑殼蝦的觀察為例。以解剖解微鏡觀察其基本構造、並以解剖顯微鏡觀察色素細胞。
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修改日期：2020-07-29
生物的偽裝3.保護色2_適應色-資源代表圖
video 生物的偽裝3.保護色2_適應色
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會高中10-12年級
本影片介紹保護色中的適應色。有些生物如章魚與台北樹蛙，具有隨時可改變色素分布的皮膚能隨著周遭環境改變顏色的能力。而昆蟲如負蝗只有在若蟲時期蛻皮時有機會改變顏色，來減少在環境中被發現的機會。哺乳類與鳥類則在換羽與換毛時才能改變身體顏色。
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修改日期：2020-07-29
生物的偽裝1.認識生物偽裝-資源代表圖
video 生物的偽裝1.認識生物偽裝
國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
觀察力的培養與訓練，認識生物偽裝，保護色或擬態對生物的重要性，隱藏自己或欺騙其他動物的手段，適用於獵食者或獵物，以顏色或形態作為欺騙的手段，融入環境中而不易被察覺，錯認生物的身份，提高生存競爭的優勢，如:1.隱蔽性偽裝，有高蹺鴴、何氏棘魚巴、鯉魚、橙腹樹蛙、斯文豪氏攀蜥等等；2.欺騙性偽裝，如:青竹絲
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修改日期：2020-07-29