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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 674 筆
BDa-Va-02-08_細胞自噬-資源代表圖
video BDa-Va-02-08_細胞自噬
教育部高中10-12年級
面對逆境時，細胞會啟動細胞自噬來暫時度過難關
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-10_遺傳實驗的設計方法：互交-資源代表圖
video BMb-Vc-02-10_遺傳實驗的設計方法：互交
教育部高中10-12年級
互換親代的表徵來進行遺傳實驗稱為互交，可確認親代的性別是否會影響實驗結果
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-06-02_分子生物學的中心法則-資源代表圖
video BGa-Vc-06-02_分子生物學的中心法則
教育部高中10-12年級
分子生物學中心法則，指DNA分子表現出遺傳性狀的過程。DNA分子自我複製產生新的DNA，透過轉錄製造RNA，RNA再藉由轉譯製造蛋白質
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-07-02_植物細胞的有絲分裂與細胞質分裂-資源代表圖
video BDa-Vc-07-02_植物細胞的有絲分裂與細胞質分裂
教育部高中10-12年級
種子植物細胞不具中心粒，但有絲分裂的過程仍會形成紡錘絲，細胞質分裂時透過細胞板的形成將細胞一分為二
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-01-01_從遺傳因子到基因-資源代表圖
video BGa-Vc-01-01_從遺傳因子到基因
教育部高中10-12年級
孟德爾提出的遺傳因子後人將之改稱為基因
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修改日期：2024-01-17
BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA-資源代表圖
video BMc-Vc-01-01_遺傳工程：重組DNA
教育部高中10-12年級
遺傳工程包含重組DNA與基因轉殖的技術。利用限制?、DNA連接?將目標基因剪下並與載體連接形成重組DNA。
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修改日期：2024-01-17
BGa-Vc-02-04_孟德爾遺傳法則延伸：多基因遺傳-資源代表圖
video BGa-Vc-02-04_孟德爾遺傳法則延伸：多基因遺傳
教育部高中10-12年級
有些性狀的表徵呈常態分布，而不是只有顯隱性兩種表徵，這種性狀的遺傳通常由兩對以上的等位基因共同決定，稱為多基因遺傳
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-09-01_受精卵的發育-資源代表圖
video BDa-Vc-09-01_受精卵的發育
教育部高中10-12年級
精、卵細胞結合為受精卵，恢復成對的染色體，受精卵經過有絲分裂及分化後，可形成各種不同功能的組織與器官
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-02_孟德爾遺傳實驗的材料 豌豆-資源代表圖
video BMb-Vc-02-02_孟德爾遺傳實驗的材料 豌豆
教育部高中10-12年級
孟德爾選擇豌豆作為遺傳實驗的材料，因為豌豆具有自花授粉、易種植、生長週期短、子代數量多、多種性狀且表徵差異明顯等優點
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-03_孟德爾的實驗設計：豌豆的人工異花授粉與純品系親代-資源代表圖
video BMb-Vc-02-03_孟德爾的實驗設計：豌豆的人工異花授粉與純品系親代
教育部高中10-12年級
孟德爾利用豌豆連續自花授粉數代後，觀察並獲得豌豆不同表徵的純品系
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修改日期：2024-01-17