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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 674 筆
BLb-Va-03-04_群集結構-資源代表圖
video BLb-Va-03-04_群集結構
教育部高中10-12年級
群集的結構分為物種結構與空間結構。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-05-03_生物的適應-資源代表圖
video BGb-Va-05-03_生物的適應
教育部高中10-12年級
族群中具有特定表徵的個體經天擇後能在環境中存活並繁殖，稱為適應。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-02_生態系的基本組成：生物因子-資源代表圖
video BLb-Va-04-02_生態系的基本組成：生物因子
教育部高中10-12年級
生態系中的群集為生物因子，分為生產者、消費者及分解者。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-01-01_生態學的發展-資源代表圖
video BLb-Va-01-01_生態學的發展
教育部高中10-12年級
生態學的發展從亞里士多德到達爾文以來對環境及生物的觀察，至現代環境保護的思想潮流。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-04-05_元素的循環：碳循環-資源代表圖
video BLb-Va-04-05_元素的循環：碳循環
教育部高中10-12年級
碳藉由光合作用進入生物體，再經由呼吸作用以及分解作用產生CO2，重返大氣，完成碳循環。
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修改日期：2024-02-15
BLb-Va-03-03_生物間的交互作用：共生-資源代表圖
video BLb-Va-03-03_生物間的交互作用：共生
教育部高中10-12年級
兩物種生活在一起且密切交互作用稱為共生，可分為互利共生、片利共生及寄生。
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修改日期：2024-02-15
BGb-Va-06-03_理想族群與哈溫平衡(遺傳平衡)-資源代表圖
video BGb-Va-06-03_理想族群與哈溫平衡(遺傳平衡)
教育部高中10-12年級
在一個理想族群中，各世代的等位基因頻率與基因型比例維持穩定，此狀態為哈溫平衡。
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修改日期：2024-02-15
BGc-Va-06-11_生物多樣性的保育策略-資源代表圖
video BGc-Va-06-11_生物多樣性的保育策略
教育部高中10-12年級
生物多樣性的保育策略包括生物多樣性的調查與研究、維護生物多樣性、保存生物種原與基因資源、污染防治、入侵種防治及復育等。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-06-03_生物多樣性降低的原因(二)：資源過度利用-資源代表圖
video BGc-Va-06-03_生物多樣性降低的原因(二)：資源過度利用
教育部高中10-12年級
資源過度利用，如過度的獵捕或砍伐森林，常造成生物多樣性降低。
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修改日期：2024-02-07
BGc-Va-02-01_生物多樣性：遺傳多樣性-資源代表圖
video BGc-Va-02-01_生物多樣性：遺傳多樣性
教育部高中10-12年級
族群中不同個體的基因與等位基因的各種變異，稱為遺傳多樣性。
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修改日期：2024-02-07