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理化-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 831 筆
【自然系列物理｜電磁學09】(歐姆定律)令人討厭的歐姆的一生 1831:08:59
video 【自然系列物理｜電磁學09】(歐姆定律)令人討厭的歐姆的一生
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
1831年，法拉第的電磁感應理論終於完成，而他也開始往電路研究發展，當他認為自己發現「電阻」的時候，才發現5年前在德國，就有人發現了「電阻」，這到底是怎麼回事？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索07】(週期表的出現)決鬥吧！元素王-上集 07:06
video 【自然系列-化學 | 物質探索07】(週期表的出現)決鬥吧！元素王-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
19世紀的俄國科學家——門得列夫，媽媽臨死前給了他一盒元素卡牌，如此多的元素卡裡究竟藏著什麼祕密，可以幫助門得列夫發明了影響化學界深遠的週！期！表！
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索06】(分子概念的出現)傷心酒吧的分子科學家 08:49
video 【自然系列-化學 | 物質探索06】(分子概念的出現)傷心酒吧的分子科學家
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
化學家亞佛加厥一直想不通，為何等體積的氫氣和氯氣反應後，總體積竟然不變？依照道耳吞原子說和給呂薩克假說，等體積氫氣和氯氣有一樣多的原子，組成氯化氫體積應該變少啊？除非有半顆原子，或是……
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修改日期：2026-02-06
電解與陰陽極影片－水中離子分兩派！通通去屬於自己的陰陽極站好│陰陽離子與陰陽極│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材 05:45
video 電解與陰陽極影片－水中離子分兩派！通通去屬於自己的陰陽極站好│陰陽離子與陰陽極│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電解和陰離子、陽離子與陰極、陽極是什麼？電解是指化合物加到水中之後，電經過化合物水溶液之後，會把化合物分解的過程。陰、陽極是指電極的性質不同，法拉第認為電進入水中的電極稱為陽極，而電離開水的電極稱為陰極。陰、陽離子是指當可以被電解的化合物，在水中會變成帶電的離子狀態。而根據它們所帶的電和性質不同，分成會被陽極吸引的陰離子 ( 帶負電 )，以及被陰極吸引的陽離子 ( 帶正電 ) 兩種離子。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索07】(週期表的出現)決鬥吧！元素王-下集 06:34
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EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
門德列夫參加了卡爾斯魯厄國際化學會議後，得知元素間的重量及化學性質，發現其中的規律性，以為完成元素表的門德烈夫發現如果按照重量將其填滿，元素的化學性質就會有偏移，但如果將化學性質對齊，整張表就會.......
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索08】(電子的發現)超原子時空冒險—首部曲-下集 06:26
video 【自然系列-化學 | 物質探索08】(電子的發現)超原子時空冒險—首部曲-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
解開了陰極射線是波還是粒子的世紀之謎後，有著帥氣出場pose的湯木森教授，在最新研究中，發現了陰極射線中的帶電粒子──電子。嚴8不禁想起學校老師教過的內容，發現……這電子似乎有著不得了的秘密！
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學反應01】(可逆反應)遠征埃及大發現-上集 04:42
video 【自然系列-化學 | 化學反應01】(可逆反應)遠征埃及大發現-上集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
當時普遍認為化學反應會發生是因為兩個物質間存在吸引力，其中一個物質消耗殆盡時反應就結束，所以化學反應是不可逆的，但是科學家貝托萊卻在被徵召的旅途中，卻發現可以逆向的化學反應？難道貝托萊將要發現化學反應的另一個祕密了嗎？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 |物質探索03】(元素的定義)化學之父 波以耳－波波急轉彎-下集 06:01
video 【自然系列-化學 |物質探索03】(元素的定義)化學之父 波以耳－波波急轉彎-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
波以耳加熱黃金，發現黃金卻不會改變，認為黃金就是一種元素，而且世界上非常多種元素，絕非只有四元素或三元素組成。煉金術師無法反駁，原地自爆。波以耳以實驗證明四元素說與三元素說不正確，為化學建立基礎。波以耳將如何破解呢？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索05】(原子說的出現)道聽塗說，不如聽道耳吞圖解原子說 09:22
video 【自然系列-化學 | 物質探索05】(原子說的出現)道聽塗說，不如聽道耳吞圖解原子說
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
沒錢讀書的道耳吞，受到魯寶遜神父幫助得以學習，之後向高夫教授學習。為了解決氣體均勻混合的問題，道耳吞提出原子說，衝擊科學界。原子說到底是什麼呢？讓我們看下去。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 電化學02】(伏打堆與金屬電)蛙腿戰爭II-伏打篇-下集 04:01
video 【自然系列-化學 | 電化學02】(伏打堆與金屬電)蛙腿戰爭II-伏打篇-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
在1794年伏打發現金屬電的六年後，他再次成功利用不同金屬片隔著鹽水布而製成了電力強又穩定的電力裝置-伏打電池，不僅引起了科學界的關注，更引領出一波又一波於科學界的重大發現。
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修改日期：2026-02-06