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理化-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 831 筆
【自然系列-物理 | 熱學02】 (熱質說與熱動說)瑪麗安的熱學生死戀-part1 06:30
video 【自然系列-物理 | 熱學02】 (熱質說與熱動說)瑪麗安的熱學生死戀-part1
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
瑪麗安是法國大革命時代下悲劇的女子，第一任丈夫拉瓦節，曾用熱質說解釋化學反應放熱、研發出「量熱瓶」，並把熱質命名為卡洛里。好景不常，革命爆發，拉瓦節死於斷頭臺，瑪麗安也被關入牢中，直到「他」出現……。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學03】(光的波動說)虎克的逆襲 -part2 06:58
video 【自然系列-物理 | 光學03】(光的波動說)虎克的逆襲 -part2
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
面對牛頓提出的光粒子說，虎克拿出光線交錯的實驗，如果光真的像牛頓所說是粒子，那兩束光交錯不是應該相撞嗎？事實上卻沒有，實驗證據擺在眼前，虎克能成功打臉牛頓嗎？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 能量】(熱功當量) 佛系科學家 焦耳-part1 05:44
video 【自然系列-物理 | 能量】(熱功當量) 佛系科學家 焦耳-part1
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
物理學家焦耳，運用老師道耳吞的理論，成功解釋電線發熱的現象。他進一步推論，電、熱、運動都是能量，只是表現形式不同。但在他發表的時候，竟遭一位陌生人質問，如何證明「熱能可以轉成電能」？
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修改日期：2026-02-06
電解與陰陽極影片－水中離子分兩派！通通去屬於自己的陰陽極站好│陰陽離子與陰陽極│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材 05:45
video 電解與陰陽極影片－水中離子分兩派！通通去屬於自己的陰陽極站好│陰陽離子與陰陽極│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電解和陰離子、陽離子與陰極、陽極是什麼？電解是指化合物加到水中之後，電經過化合物水溶液之後，會把化合物分解的過程。陰、陽極是指電極的性質不同，法拉第認為電進入水中的電極稱為陽極，而電離開水的電極稱為陰極。陰、陽離子是指當可以被電解的化合物，在水中會變成帶電的離子狀態。而根據它們所帶的電和性質不同，分成會被陽極吸引的陰離子 ( 帶負電 )，以及被陰極吸引的陽離子 ( 帶正電 ) 兩種離子。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 氣壓】(大氣壓力)藏在幫浦裡的OO -part2 06:54
video 【自然系列-物理 | 氣壓】(大氣壓力)藏在幫浦裡的OO -part2
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
他，就是伽利略的學生托里切利。托里切利研究過大量水井之後發現，只有超過十公尺以上的井抽不出水。於是他想到，水不是為了消滅真空而上升，是被大氣壓力擠上來，大氣壓力約十公尺多水柱，或是76公分水銀柱。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 光學02】(視覺原理與針孔成像)海什木牢中十年磨一劍 -part1 04:33
video 【自然系列-物理 | 光學02】(視覺原理與針孔成像)海什木牢中十年磨一劍 -part1
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
古希臘人認為人看得見東西，因為眼中的內火點燃東西的外火。但此理論回答不出黑暗中為何看不見東西。海什木被哈里發關進牢中，正好有時間思考這個問題，此時一道光從小孔射入牢中，他看到……
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 熱學01】 (溫度與潛熱)曖昧的相變化 - 熱-part2 07:29
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EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
學家布萊克終於完成愛人的遺願了！他研究冰塊時發現，冰溶化時本身溫度不變，周圍溫度卻下降了。為了解釋這個現象，他提出「潛熱」認為熱可能改變溫度也可能改變物質狀態。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-物理 | 浮力】 (浮力與密度)王冠的秘密-part1 06:31
video 【自然系列-物理 | 浮力】 (浮力與密度)王冠的秘密-part1
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
古希臘國王擔心黃金王冠被工匠偷工減料，卻無法在不傷王冠的情況下判斷王冠是否純金的，於是找上當代最強學者阿基米德。阿基米德認為，只要知道王冠的密度，就能知道是否被加入其它物質，但要怎麼知道王冠的體積呢？
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修改日期：2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-下集 05:43
video 【自然系列-化學 | 化學反應02】(化學平衡)化學反應的神奇比例-下集
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
古德柏格和瓦格兩位哥倆好，因為貝特羅的實驗開始反覆猜想與驗證所有可逆反應在溫度不變的情況下，反應到最後，原料跟產物會呈現特殊的比例。而這些固定比例則源自於物質的濃度和吸引力所達到的「反應平衡」。
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修改日期：2026-02-06
【自然系列物理｜電磁學08】(電磁感應)電磁同根生 09:51
video 【自然系列物理｜電磁學08】(電磁感應)電磁同根生
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電流會生磁，那磁會不會生電流呢？法拉第看完阿拉戈的銅盤實驗後有感而發，認為電磁應該會互相產生，但他與助手安德魯苦苦研究好久，都沒有任何進展，直到某一天...
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修改日期：2026-02-06