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理化-國中7-9年級(四)
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【自然系列-物理 | 光學05】(光的折射)兄弟倆的勾心鬥角-part1-資源代表圖
學者笛卡爾,為了製作眼鏡,開始研究光學。研究研究,竟然研究出個心得,還出了書!書中用生動的比喻解釋光學現象。熱愛科學的費馬找笛卡爾要書來看,竟發現書中內容類似另一位司乃耳寫給他的信!
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-物理 | 摩擦力】(永動機與摩擦力)阿蒙頓房間裡的秘密-part1-資源代表圖
自伽利略提出慣性定律以後,科學家們相信「永動機」存在,阿蒙頓也是其中一位。他成天在家做實驗不工作,挨母親罵是家常便飯,但他依然我行我素,直到有一天他照著「永動機筆記本」操作的時候……
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索07】(週期表的出現)決鬥吧!元素王-下集-資源代表圖
門德列夫參加了卡爾斯魯厄國際化學會議後,得知元素間的重量及化學性質,發現其中的規律性,以為完成元素表的門德烈夫發現如果按照重量將其填滿,元素的化學性質就會有偏移,但如果將化學性質對齊,整張表就會.......
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-上集-資源代表圖
【自然系列-化學 | 酸鹼01】(酸鹼的分辨)拉瓦節の酸鹼變色大作戰-上集
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 化學反應03】(勒沙特列原理)從高爐到宇宙的規律-下集-資源代表圖
助手阿布想跟勒沙特列教授學習如何提升煉鐵產量,沒想到都在做些打雜與整理實驗數據的雜事!直到教授發現一個現象後,超級認真做實驗與分析,究竟他們能不能找出提升煉鐵量的關鍵呢?
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修改日期:2026-02-06
【自然系列物理|電磁學06】(安培右手定則) 安培的華麗生活-資源代表圖
法國天才數學家安培看到厄斯特的電流生磁的實驗,變立刻對電流生磁的現象產生興趣,通過自己高超的數學能力,他很快地找到電流生磁的關係,並提出了著名的…
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 | 物質探索04】(質量守恆與化學命名法)斷頭台下的金頭腦-資源代表圖
法國大革命砍下許多腦袋,其中一顆是科學家拉瓦節。他發現同樣物質有太多名稱不方便,於是建立有系統的命名規則。此外他還發現封閉容器中,金屬或木碳燃燒重量都不會變,他將如何以此結果推翻當代正夯的燃素說呢?
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-物理 | 彈力】(游絲彈簧的發明與虎克定律)惠虎專利爭奪戰-part2-資源代表圖
海軍大臣找到惠更斯,希望他解決港口「塞船」的問題。惠更斯知道船入港時間分散就能解決,苦於海上無法計算時間。這時惠更斯發現,彈簧鐘不受晃動影響!不久虎克又找上門,原來虎克早對彈簧有研究,他說惠更斯抄襲!
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修改日期:2026-02-06
【自然系列-化學 |物質探索03】(元素的定義)化學之父 波以耳-波波急轉彎-上集-資源代表圖
全世界都相信煉金術,波以耳偏不信。古希臘哲學家認為,世界上萬物是由氣、水、土、火三種元素組成,而煉金術認為有生命的物質由汞、鹽、硫三種元素組成,並以樹枝燃燒現象證明。波以耳將如何破解呢?
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修改日期:2026-02-06
功率是被瓦特定義的?蒸汽機和馬怎麼比較作功大小?(功率的起源)│功與功率│科學家的故事-瓦特│LIS情境科學教材-資源代表圖
功率最早是為了要比較馬和蒸汽機的工作效率,才有了這個定義。當初瓦特雖然改良了蒸汽機,但他卻不知道該怎麼證明蒸汽機比馬更有效率,因此他開始思考功以及功率的概念。後來他也創造了馬力作為功率的單位。瓦特的成就,也讓他的名字成為現在公制的功率單位。
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修改日期:2026-02-06