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溫度系列EP4：凝固（上）│新科學探險隊 00:00
video 溫度系列EP4：凝固（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
如果沒有了冰箱，要怎麼將水凝固成冰塊呢？其實，只要周遭的環境夠冷，水就能凝固成冰塊囉！利用冰塊加上鹽巴製成的冷劑，可以有效地降低冰塊的溫度，達到零下11至15度左右的低溫，此時，放在冷劑裡的水袋，因為周遭環境溫度急速下降，不到十分鐘的時間就可以從液態的水凝固成固態的冰塊囉！
觀看次數680
修改日期：2026-02-06
溫度系列EP4：凝固（下）│新科學探險隊 08:01
video 溫度系列EP4：凝固（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
如果沒有了冰箱，要怎麼將水凝固成冰塊呢？其實，只要周遭的環境夠冷，水就能凝固成冰塊囉！利用冰塊加上鹽巴製成的冷劑，可以有效地降低冰塊的溫度，達到零下11至15度左右的低溫，此時，放在冷劑裡的水袋，因為周遭環境溫度急速下降，不到十分鐘的時間就可以從液態的水凝固成固態的冰塊囉！
觀看次數385
修改日期：2026-02-06
酸鹼作畫－重現百年經典瑪麗蓮夢露【LIS實驗室】 05:07
video 酸鹼作畫－重現百年經典瑪麗蓮夢露【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
LIS重金邀請到國際巨星-瑪麗蓮夢露來到現場拉！！想知道瑪小姐來到LIS做什麼嗎？那一定要看完這一集！！實驗材料： 燒杯、玻棒、藥匙、小蘇打粉、氫氧化鈉、檸檬酸、廣用指示劑、瓶蓋數個
觀看次數285
修改日期：2026-02-06
一秒變身畢卡索，牛奶畫布畫起來！【LIS實驗室】 05:46
video 一秒變身畢卡索，牛奶畫布畫起來！【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
牛奶可以當畫布！？到底嚴八是怎麼用牛奶做出超吸睛、超夢幻的抽象畫的呢
觀看次數351
修改日期：2026-02-06
自製夢幻飲品－冰涼蝶豆花神秘飲【LIS實驗室】 05:02
video 自製夢幻飲品－冰涼蝶豆花神秘飲【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
炎炎夏日，誰不想來一杯冰涼的蝶豆花呢！但有沒有想過這一層層的漸層是怎麼做出來的呢！讓我們一起去找出這其中的奧祕吧！準備器材：小蘇打粉(可食用的)、蝶豆花 、檸檬
觀看次數436
修改日期：2026-02-06
漸層魔術調酒大解密，竟然柳橙汁也可以漸層？【LIS實驗室】 05:03
video 漸層魔術調酒大解密，竟然柳橙汁也可以漸層？【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
「彩虹分層糖漿」是一款能夠快速上手的科學小實驗，我們為孩子準備了一組實驗材料，搭配故事性的互動網頁，透過實作以及網頁引導，讓孩子能夠在家也能做中學，學到科學探究的精神與能力！實驗器材:透明杯子、鐵湯匙、柳橙汁、冰塊、水、紅色糖漿、藍色糖漿→快自己動手做做看
觀看次數515
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP2_東升西落（上）│新科學探險隊 07:14
video 月亮系列EP2_東升西落（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
利用方位、高度角、地面景色的相對位置描述月亮的位置，並在紀錄表上作圖。分析歸納出月亮一天中的位置移動為東升西落。
觀看次數563
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP2：東升西落（下）│新科學探險隊 11:56
video 月亮系列EP2：東升西落（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
利用方位、高度角、地面景色的相對位置進行月亮位置的描述並記錄在紀錄表上。分析歸納月亮一天中的位置變化是東升西落。
觀看次數681
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP1：高度角觀測器原理（上）│新科學探險隊 05:43
video 月亮系列EP1：高度角觀測器原理（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
要如何使用高度角觀測器測量出月亮的高度角呢？從引導學生仔細觀察高度角觀測器的構造開始，逐步了解量角器、觀測孔、以及棉線迴紋針的功能，進而讓學生嘗試推論高度角觀測器的使用方式。在教學現場中，若是無法讓學生實際進行月亮高度角的觀測，教師也可設定校園中方便觀測的目標物，一樣能搭配此堂課程進行高度角觀測的教學喔！
觀看次數749
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP1：高度角觀測器原理（下）│新科學探險隊 06:35
video 月亮系列EP1：高度角觀測器原理（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
要如何使用高度角觀測器測量出月亮的高度角呢？從引導學生仔細觀察高度角觀測器的構造開始，逐步了解量角器、觀測孔、以及棉線迴紋針的功能，進而讓學生嘗試推論高度角觀測器的使用方式。在教學現場中，若是無法讓學生實際進行月亮高度角的觀測，教師也可設定校園中方便觀測的目標物，一樣能搭配此堂課程進行高度角觀測的教學喔！
觀看次數730
修改日期：2026-02-06