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長濱海岸常見的植物
林志賢/縣立三間國小
國小3-6年級
調查長濱海岸長的植物,於課堂中教學,讓學生認識了解在地的環境生態,並導引對週遭環境的關懷。
點閱數564
下載數5
修改日期:2011-11-10
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長濱沙質海岸的類型
林志賢/縣立三間國小
國小3-6年級
透過實地觀察長濱海岸的地形,設計適合學生的教材。
點閱數243
下載數3
修改日期:2011-11-10
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溪流植物
李苑榕/市立有木國小
國小5-6年級
走出戶外,認識溪流附近常出現的植物,並且做詳細記錄
點閱數962
下載數48
修改日期:2011-11-10
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拜訪校園的舞者-與樺斑蝶共舞
高國原/市立中和國小
國小4年級
我們覺得學校有適合的環境吸引這批嬌客來此流連,就應讓學生認識牠們。因此希望透過課程的安排,讓學生認識樺斑蝶及牠的食材,進而愛護樺斑蝶,讓他們能長年在校園中與花共舞,最終更培養他們尊重萬物,維護一個具有多樣性生物的地球。
點閱數169
下載數13
修改日期:2011-11-10
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『擁抱大地』主題月-四年甲班 教學成果
林志賢/縣立三間國小
國小4年級
配合學校月主題活動『擁抱大地』來設計淨灘活動的課程與教學,讓學生做好行前的課程準備,以利活動的進行。
點閱數523
下載數6
修改日期:2011-11-10
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一窺水生池的秘密
高國原/市立中和國小
國小4年級
從設計課程、實際教學著手,不僅讓學生認識多樣水生植物和動物,也期待學生能夠透過水生池瞭解各物種共生共存的道理,進而能盡己力維護大自然的樣貌。
點閱數276
下載數21
修改日期:2011-11-10
web
六年級自然教學教學設計
林芝羽/私立竹林國小
國小6年級
依據國小九年一貫課程綱要編寫,以5Why鷹架式提問方式引導小六學童進行探究式學習。教學者先了解學童的近側發展區,針對探究的問題引導學童做一系列可能原因的思考,並教導學童畫魚骨圖以提出因果關係的分析,從不斷的因果思考、提出否證和修正自我認知基模,最後決定影響問題的根本原因,並找出解決對策。
點閱數846
下載數37
修改日期:2011-11-10
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黑金傳奇—古坑咖啡產業探討
賴永全/縣立新光國小
國小4-6年級
古坑咖啡產業相關歷史、目前產業發展、目前面臨問題等,可提供學生認識進一步咖啡產業。
點閱數1087
下載數32
修改日期:2011-11-10
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介紹人造衛星
蔡俊麟/市立八斗國小
國小1-6年級
解決環境問題的初步階段,涉及全面性、系統化的資料收集,而遙測基本上可提供大範圍,多時性及數位化的環境資料,同時具備自動化分析資料的系統。衛星雷達於災害監測上,具有全天候性、及時性、獨特性。利用衛星影像來協助我們因應災變,幫助地面人員在災害發生時處理在地面上遭遇的問題,就更長期而言,用以支援災後的復原與重建。
點閱數808
下載數12
修改日期:2011-11-10
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長濱沙質海岸的生態
林志賢/縣立三間國小
國小3-6年級
調查長濱沙質海岸的生態.潮間帶動物.沙質海岸沙丘的類型.潮汐現象等,讓學生對在地的海岸生態有簡單的認識與了解。
點閱數415
下載數9
修改日期:2011-11-10
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