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搜尋相關的資源 8,036
疏花疏果學習單-高年級-資源代表圖
web 疏花疏果學習單-高年級
黃啟瑞/花蓮縣溪口國小國小1-6年級
來自社群『田園交響曲』所開發的教學方案【疏花與疏果】
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修改日期:2025-05-12
美麗的水生植物學習單-低年級-資源代表圖
web 美麗的水生植物學習單-低年級
黃啟瑞/花蓮縣溪口國小國小1-6年級
美麗的水生植物學習單-低年級
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修改日期:2025-05-12
鍋牛-資源代表圖
web 鍋牛
謝明生/花蓮縣港口國小國小1-6年級
鍋牛 (1)自然與生活科技
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修改日期:2025-05-12
水生植物學習單-資源代表圖
web 水生植物學習單
廖崇義/市立三多國小國小4年級
1.生態園中種植很多水生植物,小朋友你在其中發現什麼呢?讓我們做一做分類活動2.依據你分類的結果,你知道生態園的水生植物是屬於哪一類嗎?請想一想你在觀察的過程中發現什麼?請寫下來或畫下來
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修改日期:2025-05-12
我是小小觀察家-資源代表圖
web 我是小小觀察家
廖崇義/市立三多國小國小3-4年級
在多多生態園中,住著許多可愛的小動物和植物,這些小生物會在你意想不到的小地方,悠遊自在的生活、遊戲,所以請你張大眼睛、豎起耳朵,並且放輕腳步,你將會有很多驚奇的發現喔!下圖是生態館的平面圖,請將你所看到的生物位置,圈選標上編碼,如果知道名字請寫下來,如果不知道也沒關係,把他們描述出來、畫下來或照相下來,再持續觀察看看他們有什麼事情發生?
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修改日期:2025-05-12
VR悠遊星空趣-資源代表圖
web VR悠遊星空趣
吳秀錦/市立民生國小國小5年級
1.配合學習主題「認識星座的由來」,讓學生以VR(虛擬實境)的沈浸式體驗方式來認識星星與星座。2.利用學習單導引,透過小組合作學習,讓學生彙整資訊,討論並與班上同學分享。
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修改日期:2025-05-12
生活中無形的力-資源代表圖
web 生活中無形的力
阮元住/臺南市白河區河東國小國小3年級
生活中無形的力
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修改日期:2025-05-12
直進或反射-害蟲殺“光”“光”-資源代表圖
web 直進或反射-害蟲殺“光”“光”
邱文盛/花蓮縣稻香國小國小4年級
稻香國小 邱文盛老師 許秀玉老師 潘金花老師1.教材利用學生實際操作以促進概念了解,精熟學習後變成經驗就能直覺反應。2.搭配觸控式設計,讓學生使用電子白板或是平板手機也能體驗教學遊戲,可即時收到教育成效,或是自行補救學習,符合結合多元智慧身體動覺等多項智慧以協助學習,增進學習與記憶效果。3.學生在學習光的直進與反射概念時,由於雷射筆會有操作上的危險性,因此輔以遊戲融入、模擬實驗進行,取代無法安全操作的實驗。4.題目:直進或反射-害蟲殺“光”“光”,第一個光指光的直進,第二個光意指光的反射。雷射筆操縱法:“→”(按鍵或觸控)每次右轉2度“←”(按鍵或觸控)每次左轉2度移動滑鼠可控制雷射筆位置點擊滑鼠左鍵可發射雷射光過關條件殺30隻蟑螂即可過關失敗條件雷射筆碰到鏡子關卡說明:第一關:下方鏡子固定不動,蟑螂隨意出現但不會移動,雷射筆必須直射(直進)才能殺死蟑螂,反射並無法殺死蟑螂,殺完十隻蟑螂即可進入第二關。第二關:下方鏡子會緩慢上下移動,蟑螂隨意出現而且會緩慢移動,雷射筆必須以反射方式才能殺死蟑螂,直射並無法殺死蟑螂,蟑螂每次出現都會換顏色,再次殺完十隻蟑螂即可進入第三關。第三關:下方鏡子會快速上下移動,蟑螂隨意出現而且緩慢移動,雷射筆無論直射或反射均能殺死蟑螂,蟑螂每次出現都會換顏色以及改變大小,再次殺完十隻蟑螂就算全部過關。◎學生過完關之後應該對於光線的直進,以及反射就能有具體的概念了本教材以scratch 2.0軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch2download/
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修改日期:2025-05-12
氣象小主播-資源代表圖
web 氣象小主播
賴建安/市立永順國小國小5-6年級
本教案運用資訊科技輔助自然領域,先引導學生學習天氣知識,再結合網路資源,進行資料分析、解釋,並模仿氣象播報。學生以小組分工方式,運用google簡報多人編輯,並結合前瞻基礎建設觸控電視進行簡報發表,使用ipad進行錄製。
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修改日期:2025-05-12
熱對物質的影響~熱脹冷縮-資源代表圖
web 熱對物質的影響~熱脹冷縮
李麗菁/臺南市後壁區新東國小國小6年級
熱對物質的影響~熱脹冷縮
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修改日期:2025-05-12