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光的反射｜破解！「遊戲王」の怪物召喚【LIS英雄挑戰】｜光的多次反射-資源代表圖
video 光的反射｜破解！「遊戲王」の怪物召喚【LIS英雄挑戰】｜光的多次反射
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
只要學會【光的反射】，你也能輕鬆重現遊戲王召喚怪獸的效果喔！原來【反射定律】也能這麼好玩！
觀看次數247
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
只要達到燃點，衛生紙沒碰火也會燃燒？！從「沒接觸火卻燒起來」的衝突現象引發學生好奇，觀察不同溫度加熱時衛生紙的變化，發現只要達到燃點，即使沒火也會燃燒。進一步測試火柴、棉花棒等不同可燃物，帶出「不同可燃物的燃點不同」。最後以動畫整理出燃點、可燃物、助燃物即為「燃燒三要素」，幫助學生理解燃燒的條件並提升推理能力。
觀看次數189
修改日期：2026-02-06
溫度系列EP3：凝結（上）│新科學探險隊-資源代表圖
video 溫度系列EP3：凝結（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
生活中有哪些凝結的現象呢？從冰箱拿出來的冰飲料瓶，為什麼瓶子上會出現水珠呢？利用燒杯、湯匙、熱水，進行簡單的實驗，就能觀察到水蒸氣凝結成水的現象！當氣態的水蒸氣碰到溫度比自己低的物體，就會凝結變回液態的水，但如果水蒸氣碰到和自己溫度差不多的物體時，就無法觀察到凝結成小水珠的現象囉！
觀看次數378
修改日期：2026-02-06
《科科學會了》保齡球會浮起來？│EP6：把課本的「浮力」變有趣！-資源代表圖
video 《科科學會了》保齡球會浮起來？│EP6：把課本的「浮力」變有趣！
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
浮體與沉體是什麼？有些東西放進水裡會浮起來，有些則會沉到水底。那麼為什麼會這樣呢？是不是質量越重，或體積越大的東西，就一定會沉下去呢？其實不是喔！這跟質量和體積都有關，這兩者的改變都會影響到物體的「密度」。如果兩個東西質量一樣重，但其中一個體積比較小，那它的密度就比較大。如果兩個東西體積一樣大，但其中一個質量比較重，那它的密度也比較大。不過除了物體密度以外，還有一個決定物體是否會沉會浮的關鍵，就是水的密度，如果物體的密度大於水的密度時，就會往下沉，成為沉體；反之如果物體密度小於水的密度時，就會往上浮，成為浮體。
觀看次數419
修改日期：2026-02-06
影響身體發育的秘密！雞與蛋的大冒險！(性腺與內分泌)【LIS科學史】-資源代表圖
video 影響身體發育的秘密！雞與蛋的大冒險！(性腺與內分泌)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
生物學家貝特霍爾德在研究時意外發現有些成年公雞對母雞竟然一點興趣也沒有到底是什麼原因導致這些公雞連自己最重要的生存目的都忘了呢?就來看看貝特霍爾德會透過什麼方法找到背後的答案吧!
觀看次數489
修改日期：2026-02-06
教孩子傳宗接代，直擊「受精」第一現場！【LIS科學史】-資源代表圖
video 教孩子傳宗接代，直擊「受精」第一現場！【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
：爸爸媽媽～我是怎麼生出來的呀！：.....................................................送子鳥？？別再掙扎了，就讓我們跟著生物科學家​貝內登，一起直擊「受精」的第一現場吧！
觀看次數765
修改日期：2026-02-06
海底正在擴大？海洋面積越來越大，世界會發生什麼事呢？【LIS科學史】(海斯 - 海底擴張說)-資源代表圖
video 海底正在擴大？海洋面積越來越大，世界會發生什麼事呢？【LIS科學史】(海斯 - 海底擴張說)
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
世界最長的山脈在海底？是喜馬拉雅山的32倍長？不僅是山脈，他從古至今一直在不斷的產出新的地殼，是大陸漂移的關鍵！而地殼無限擴張會發生什麼事？在地球不會變大顆的情況下一直新增的地殼將何去何從呢？
觀看次數406
修改日期：2026-02-06
水星逆了沒？（上）【LIS科學史】（日月食）-資源代表圖
video 水星逆了沒？（上）【LIS科學史】（日月食）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
究竟宇宙的真理是什麼？能完美解釋行星逆行日心說，為什麼只能被當成僅供參考！？與哥白尼踏上探索天文學真理的偉大航道一探究竟吧！
觀看次數639
修改日期：2026-02-06
力與運動系列EP4：速度（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 力與運動系列EP4：速度（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
要怎麼用客觀的方式判斷速度的快慢呢？影片透過賽跑影片與123木頭人遊戲連結學生的生活經驗，再配合表格將這些經驗數據化後進行比較，引導學生觀察並分析兩種比較速度方式上的差異，進一步推導出速度與距離、時間的關係，就可以利用：固定時間比較移動距離，或固定距離比較移動時間，進行速度快慢的比較。
觀看次數213
修改日期：2026-02-06
磁鐵系列EP1：磁鐵的磁力強弱（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 磁鐵系列EP1：磁鐵的磁力強弱（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
要怎麼知道不同大小、形狀的磁鐵的磁力大小呢？學生跟著影片先測試不同物品，從實驗歸納出磁鐵能吸起的物品主要成分都含鐵，而不是所有金屬都會被磁鐵吸引，打破迷思；接著將磁鐵放上培養皿再吸迴紋針，降低操作難度，此時會發現不同磁鐵吸起的迴紋針數量不同，應用這個特性量化每個磁鐵的磁力大小，就能排列不同磁鐵的磁力強弱了。
觀看次數478
修改日期：2026-02-06