:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 8,482 筆
磁鐵系列EP2：磁鐵磁極的特性（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 磁鐵系列EP2：磁鐵磁極的特性（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
磁鐵會吸住其他磁鐵或鐵製品，為什麼現在卻看到道具盒蓋子上，當作扣子的磁鐵互相靠近時彈開了呢？可讓學生利用有色磁鐵進行實驗分析歸納出磁鐵具有同色相斥、異色相吸的現象，建立顏色與磁鐵特性的連結。接著再以動畫補充顏色與磁鐵「磁極」的關聯性建立「有無顏色不會影響磁極特性」的概念，因此只要利用同極相斥、異極相吸特性，就能解決情境中的問題了。
觀看次數418
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP1：高度角觀測器原理（下）│新科學探險隊-資源代表圖
video 月亮系列EP1：高度角觀測器原理（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
要如何使用高度角觀測器測量出月亮的高度角呢？從引導學生仔細觀察高度角觀測器的構造開始，逐步了解量角器、觀測孔、以及棉線迴紋針的功能，進而讓學生嘗試推論高度角觀測器的使用方式。在教學現場中，若是無法讓學生實際進行月亮高度角的觀測，教師也可設定校園中方便觀測的目標物，一樣能搭配此堂課程進行高度角觀測的教學喔！
觀看次數465
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP1：氧氣與二氧化碳的特性（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP1：氧氣與二氧化碳的特性（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
怎麼利用二氧化碳、氧氣、氮氣個別的氣體特性來進行未知氣體的檢驗呢？LIS將看不見的氣體擬人化製作成圖卡，並搭配條列說明他們的特性，教師可引導學生整理資訊後，選出適合的氣體檢驗方式（例如可使用燃燒中的線香、以及澄清石灰水）。再依二氧化碳、氧氣和氮氣的特性畫出實驗流程圖，加深學生「將氣體特性應用於檢驗」的了解，培養邏輯推理能力，最後進行實驗來驗證學到的知識。
觀看次數429
修改日期：2026-02-06
蘭陽博物館_平原之層 -資源代表圖
web 蘭陽博物館_平原之層
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
宜蘭縣國小自然與生活科技領域Blog | 蘭陽博物館--平原之層
點閱數206
下載數7
修改日期：2026-02-06
電離說的故事－挑戰法拉第！解離之王誕生？│電離說的離子模型│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 1 集│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電離說的故事－挑戰法拉第！解離之王誕生？│電離說的離子模型│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 1 集│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
解離就是電解質丟到水中之後，就會自行分開成離子的過程。而阿瑞尼斯的電離說包含了離子和電極上的負電荷能讓電解質溶液導電、水中存在著可以自由移動的離子等概念，而且阿瑞尼斯還透過他的實驗得出，每個電解質在水中都有解離的上限。
觀看次數276
修改日期：2026-02-06
電磁感應實驗－窮人的科學，DIY超酷耳罩式耳機！【LIS實驗室】-資源代表圖
video 電磁感應實驗－窮人的科學，DIY超酷耳罩式耳機！【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
「自製耳機」是一款根據電磁感應所呈現出的效果，想要帥帥的耳罩式耳機，但被價格直接
觀看次數238
修改日期：2026-02-06
「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4：太陽軌跡（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4：太陽軌跡（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間，遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友，還提出了一個挑戰：若能描繪出一年四季的太陽軌跡，就能獲得勝利。兩人利用#智慧和科學知識，開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察#太陽和利用科學工具，他們逐漸解開了太陽軌跡的奧秘。
觀看次數185
修改日期：2026-02-06
光的反射｜破解！「遊戲王」の怪物召喚【LIS英雄挑戰】｜光反射實驗預備-資源代表圖
video 光的反射｜破解！「遊戲王」の怪物召喚【LIS英雄挑戰】｜光反射實驗預備
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
只要學會【光的反射】，你也能輕鬆重現遊戲王召喚怪獸的效果喔！原來【反射定律】也能這麼好玩！
觀看次數327
修改日期：2026-02-06
電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的S極竟然會排斥指北針的N極！其實當電池正負極相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步推導電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構出電產生磁的模型。＊實驗開始時才接通電路；觀察到通電時指北針偏轉現象時，請立即斷電，以免短路造成危險。
觀看次數232
修改日期：2026-02-06
電的本質統一故事－五電一家親？電的身分其實只有一種！│電的種類│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電的本質統一故事－五電一家親？電的身分其實只有一種！│電的種類│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電的本質統一是什麼？電的本質統一是指電其實沒有分種類，不管是磁電、動物電、靜電、伏打電、熱電，其實都是一樣的。
觀看次數236
修改日期：2026-02-06