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帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（帕斯卡原理與壓力）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材 08:00
video 帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（帕斯卡原理與壓力）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
帕斯卡對於「施予液壓機兩邊不同重的力，卻呈現平衡狀態」的現象感到困惑，他思索也許這個原理可以幫助阿明贏過大壯，於是開始進一步研究，而這個研究發現就是後來的帕斯卡原理。
觀看次數589
修改日期：2026-02-06
帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（液壓機為什麼會平衡？）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材 05:20
video 帕斯卡原理的故事－小力氣對抗大力氣的液壓機（液壓機為什麼會平衡？）│科學家的故事－帕斯卡│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
帕斯卡對於「施予液壓機兩邊不同重的力，卻呈現平衡狀態」的現象感到困惑，他思索也許這個原理可以幫助阿明贏過大壯，於是開始進一步研究，而這個研究發現就是後來的帕斯卡原理。
觀看次數800
修改日期：2026-02-06
催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化劑的作用）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材 07:27
video 催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化劑的作用）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
貝吉里斯在研究催化劑的過程，發現有些催化劑不會被消耗，最後他發現化學反應可以透過激發的方式來加速，而這個激發的力量就是催化力。
觀看次數275
修改日期：2026-02-06
催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化反應的發現）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材 05:09
video 催化劑的故事－貝吉里斯居然加快化學反應（催化反應的發現）│科學家的故事－貝吉里斯│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
貝吉里斯在研究催化劑的過程，發現有些催化劑不會被消耗，最後他發現化學反應可以透過激發的方式來加速，而這個激發的力量就是催化力。
觀看次數309
修改日期：2026-02-06
透射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材 06:29
video 透射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
牛頓開始研究透射現象，是因為了解光有選擇性反射的特性後，他又進一步研究了在光穿過透明物體後，產生發現透射的現象。
觀看次數340
修改日期：2026-02-06
光的選擇性反射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材 07:41
video 光的選擇性反射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
牛頓開始研究選擇性反射現象是因為看到紅色物體照射紅光會變亮，照射藍光卻會變暗。經過一連串的實驗，牛頓證實了物體會吸收其他色光，只反射和它相同顏色的光，也就是光有選擇性反射的特性。
觀看次數443
修改日期：2026-02-06
等速度運動的故事－伽利略好奇是什麼原因讓球滾個不停呢？（等速度運動的發生）│科學家的故事－伽利略│LIS情境科學教材 07:33
video 等速度運動的故事－伽利略好奇是什麼原因讓球滾個不停呢？（等速度運動的發生）│科學家的故事－伽利略│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
阿華被一顆滾動的球所傷，讓伽利略開始調查球不會停下的真相。他設計了一個幾乎沒有摩擦力的實驗裝置，最後得出球在平面滾動時，速度不會因時間和距離改變，並將此概念稱為等速度運動。
觀看次數338
修改日期：2026-02-06
功率是被瓦特定義的？蒸汽機和馬怎麼比較作功大小？（功率的計算）│功與功率│科學家的故事－瓦特│LIS情境科學教材 06:47
video 功率是被瓦特定義的？蒸汽機和馬怎麼比較作功大小？（功率的計算）│功與功率│科學家的故事－瓦特│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
功率最早是為了要比較馬和蒸汽機的工作效率，才有了這個定義。當初瓦特雖然改良了蒸汽機，但他卻不知道該怎麼證明蒸汽機比馬更有效率，因此他開始思考功以及功率的概念。後來他也創造了馬力作為功率的單位。瓦特的成就，也讓他的名字成為現在公制的功率單位。
觀看次數324
修改日期：2026-02-06
能量轉換是從看海悟出來？能量守恆又是什麼？（下）│能量守恆│科學家的故事－焦耳│LIS情境科學教材 07:19
video 能量轉換是從看海悟出來？能量守恆又是什麼？（下）│能量守恆│科學家的故事－焦耳│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
能量包含熱、運動、光、電、磁等等，而能量不會被消耗，只會型態轉換，就是能量守恆的概念。焦耳在某天看海時，想著浪的運動和空氣的熱應該有著緊密的連結。之後他也透過自己發明的實驗裝置，證明了兩者的轉換比例，更讓能量的概念萌芽。
觀看次數343
修改日期：2026-02-06
月有陰晴圓缺探究 14:13
video 月有陰晴圓缺探究
中央大學資工系國中7-9年級
透過操作月向變化與位置的科學模擬來探究月向變化的原因
觀看次數423
修改日期：2023-04-17