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晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（一）│ LIS情境科學教材-資源代表圖
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（一）│ LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
《新科學探險隊》晶片系列首集，由阿寶晶片故障揭開序幕，學生們被傳送至模擬訓練中心，挑戰電路關卡，學習如何用開關控制電器。影片中以修復「元氣風箱」為任務，引導學生思考開關的串聯與並聯如何影響加熱器與風扇的啟動，進一步探索IC晶片中邏輯控制的原理。
觀看次數4
修改日期：2025-11-26
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（二）│ LIS情境科學教材-資源代表圖
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（二）│ LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
《新科學探險隊》晶片系列首集，由阿寶晶片故障揭開序幕，學生們被傳送至模擬訓練中心，挑戰電路關卡，學習如何用開關控制電器。影片中以修復「元氣風箱」為任務，引導學生思考開關的串聯與並聯如何影響加熱器與風扇的啟動，進一步探索IC晶片中邏輯控制的原理。
觀看次數2
修改日期：2025-11-26
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（四）│ LIS情境科學教材-資源代表圖
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（四）│ LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
《新科學探險隊》晶片系列首集，由阿寶晶片故障揭開序幕，學生們被傳送至模擬訓練中心，挑戰電路關卡，學習如何用開關控制電器。影片中以修復「元氣風箱」為任務，引導學生思考開關的串聯與並聯如何影響加熱器與風扇的啟動，進一步探索IC晶片中邏輯控制的原理。
觀看次數3
修改日期：2025-11-26
晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（三）│ LIS情境科學教材-資源代表圖
video 晶片系列EP1：基礎的電路邏輯（三）│ LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
《新科學探險隊》晶片系列首集，由阿寶晶片故障揭開序幕，學生們被傳送至模擬訓練中心，挑戰電路關卡，學習如何用開關控制電器。影片中以修復「元氣風箱」為任務，引導學生思考開關的串聯與並聯如何影響加熱器與風扇的啟動，進一步探索IC晶片中邏輯控制的原理。
觀看次數3
修改日期：2025-11-26
電與磁系列EP3：電磁鐵的磁力強弱（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電與磁系列EP3：電磁鐵的磁力強弱（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
電磁鐵的磁力強弱和哪些變因有關呢？不同材質的棒子、線圈匝數、電池的電力大小，要怎麼有邏輯性的引導學生設計表格、測試影響電磁鐵磁力強弱的變因呢？透過電磁鐵影片中各式材料示意圖、搭配清晰表格、以及隨著劇中主角的推理，引導學生以具有邏輯性的脈絡逐步測試不同變因對於電磁鐵磁力的影響。幫助學生清楚連結電磁鐵的磁力強弱與不同變因的關聯性。＊實驗開始時再連接通路；吸起迴紋針要計算數量時，請在移至計算數量的區域時立即斷電，以免線圈過熱、短路造成危險。
觀看次數11
修改日期：2025-11-25
電與磁系列EP3：電磁鐵的磁力強弱（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電與磁系列EP3：電磁鐵的磁力強弱（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
電磁鐵的磁力強弱和哪些變因有關呢？不同材質的棒子、線圈匝數、電池的電力大小，要怎麼有邏輯性的引導學生設計表格、測試影響電磁鐵磁力強弱的變因呢？透過電磁鐵影片中各式材料示意圖、搭配清晰表格、以及隨著劇中主角的推理，引導學生以具有邏輯性的脈絡逐步測試不同變因對於電磁鐵磁力的影響。幫助學生清楚連結電磁鐵的磁力強弱與不同變因的關聯性。＊實驗開始時再連接通路；吸起迴紋針要計算數量時，請在移至計算數量的區域時立即斷電，以免線圈過熱、短路造成危險。
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修改日期：2025-11-25
VR360成功海洋環境教室-資源代表圖
video VR360成功海洋環境教室
東東澎數位機會中心輔導團隊/高雄市資訊服務暨應用協會國小3-4年級
成功海洋環境教室為東部海岸國家風景區管理處之場域，透過免費的導覽解說推廣海洋永續相關環境教育活動。不定期舉辦海洋相關講座及活動，希望讓遊客進一步瞭解成功獨特的漁業文化與台東周邊海洋生態。教室內有成功旗魚文化區、鯨豚生態區以及鏢旗魚台體驗與3D旗魚地板彩繪，海洋生態認識到親身體驗單人鏢旗魚臺，發揮想像力，當面對著大海的考驗、旗魚的挑戰，拍下討海人的力與美。
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修改日期：2025-11-21
VR360 中央氣象署大武氣象站-資源代表圖
video VR360 中央氣象署大武氣象站
東東澎數位機會中心輔導團隊/高雄市資訊服務暨應用協會國小5-6年級
中央氣象署大武氣象站門口的解說牌，記載著氣象站的前身和建築物說明，簡易描述此站的工作內容。觀測坪設置於建築物空曠處，臨海岸線不遠，內有舊式百葉箱，與雨量器和雨量儀、溫度、濕度、日照儀器及輻射計。樓頂的風力塔，有風向、螺旋槳型風速儀、風杯型風速計，及能見度的資料回傳箱。室內氣壓室，為了避免觀測數據受溫度及風壓等影響，數位氣壓儀及電容式氣壓儀皆放室內，氣壓觀測也從類比走向數位。逐漸完成觀測自動測報系統迅速準確，節省龐大人力物力。
觀看次數40
修改日期：2025-11-21
micro:bit 初體驗-資源代表圖
web micro:bit 初體驗
簡明峻/市立中平國小國小6年級
本課程以 Micro:bit 實作為核心，讓學生在動手操作中建立正確、健康的科技使用態度，並理解使用資訊科技時應遵守的相關規範與倫理。透過 MakeCode 編輯器與積木程式設計活動，學生能認識 Micro:bit 的基本組件，並操作 LED、按鈕與觸摸感測器，培養基礎的程式設計能力。
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修改日期：2025-11-19
電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的S極竟然會排斥指北針的N極！其實當電池正負極相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步推導電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構出電產生磁的模型。＊實驗開始時才接通電路；觀察到通電時指北針偏轉現象時，請立即斷電，以免短路造成危險。
觀看次數30
修改日期：2025-11-18