帶入生活中的真實情境，讓學生更能理解課本內容

帶領學生認識水生植物生長類型：漂浮性（如布袋蓮）、沉水性（如水蘊草）、浮葉性（如睡蓮）與挺水性（如荷花）植物。學習目標：觀察並記錄水生植物特徵，透過 Padlet 數位看板上傳分享繪圖作品，並利用 Wordwall 互動遊戲進行成效檢核。

本教案使用康軒版六上自然第一單元珍愛家園為主要教材，讓學生認識「食物里程」與「碳足跡」的定義，並能落實節能減碳

1. 能觀察常見蔬菜外形特徵並說出名稱。2. 能判斷蔬菜屬於植物的哪個部位（根/莖/葉/花/果實）。3. 能用簡單分類表整理結果並口頭分享。

本節課程依據自然科學領域課綱，延續學生於活動2所學的衛星雲圖、地面天氣圖、氣團、鋒面及颱風等概念，透過「氣象偵探」任務情境，引導學生整合已學知識，從氣象資料中找出線索並判讀天氣變化。六年級學生已具備基本的天氣觀察及氣象符號概念，但對於氣團移動、鋒面判斷及颱風路徑等較複雜的圖像資訊，仍需要透過具體圖示與情境加以統整。因此，本課以學習單搭配觸控螢幕，讓學生經歷「觀察資料→分析線索→做出判斷→說明理由→同儕檢視」的學習歷程，培養從資料中擷取資訊、分析與解釋的能力。最後將鋒面及颱風與生活中的天氣現象連結，使學生能運用科學知識理解日常天氣變化，展現自然科學領域「自-E-A2」運用資訊進行判斷與解釋，以及「自-E-B2」運用科技與媒體獲取、理解資訊的核心素養。

運用com-phone及plickers app，增加孩子的參與度，在平板數不足的情況下，也能順利推動行動學習。

mindmeister是一個實用的線上繪製心智圖工具，免費帳號有張數的限制，而付費帳號則沒有限制。製作心智圖的同時，可以邀請其他使用者線上觀看，或協作編輯，成品可以輸出成圖片、PDF等多種格式。搭配google drive的使用，編輯好的檔案存在於google drive裏頭，可以直接開始便會呼叫這程式。 吳國榮 mindmeister 可以繪製心智圖的工具很多，在教國語的時候常常需要講解整體概念便會繪製心智圖，而mindmeister的好處在於線上編輯不用下載軟體，儲存也存於雲端帳號，並且可以在平板下載mindmeister app，這樣只要編輯好的心智圖，就可以透過行動載具開啟，例如像我使用ipad投影在布幕時，便利用IPAD開啟編輯好的心智圖講解，並且也可以做編輯，十分方便。

「Mindjet」在心智圖編輯上擁有更多可以讓心智圖更好看（包含美觀與實用）的自訂功能，製作完成的心智圖除了可以匯出成純文字與圖片，也可以選擇適合Freemind、Xmind、MindManager的檔案格式輸出；並且，它與Android的Dropbox App很好的整合在一起，也可以在Dropbox中直接取用心智圖檔案來編輯，編輯完成就自動同步回Dropbox。mindjet也有android版本，所以是跨平台的軟體，可以滿足不同載具的使用。 黃信源 Mindjet 在上課之前總是喜歡用心智圖幫同學建立起課程的輪廓，這樣可以讓學生以圖形化的方式來理解上課內容，如此學生在學習時比較不會迷路。現在的各科版本也幾乎都有推出概念構圖，到了學期中帶學生到電腦教室以心智圖來繪製自己所學到的知識，通常在pc端的軟體會使用xmind,在行動載具上跨平台的軟體就會使用「mindjet」這套軟體來檢視和編輯心智圖，是套好用的雲端心智圖軟體。

你是一個小的魚，你是在一個池塘。你只能吃比你小的魚。當你吃魚，你會得到更大的，可以吃更大的魚。但是，如果有更大的魚抓你，他們會吃你。所以，你必須是安全的，並嘗試從那裡長期生存。使用鼠標來控制角色移動。 鄭明昌 吃小魚 你是一個小的魚，你是在一個池塘。你只能吃比你小的魚。當你吃魚，你會得到更大的，可以吃更大的魚。但是，如果有更大的魚抓你，他們會吃你。所以，你必須是安全的，並嘗試從那裡長期生存。使用鼠標來控制角色移動。你是一個小食人魚失去了在大海洋。你被稱為英雄。的英雄，是一個漫長的旅程，它必須完成所有的水平，發現其家人......但不會那麼容易。在其道路，英雄將需要吃才能成長起來，但同時要注意不可吃做大做強或水生動物。這是一個角色扮演遊戲，你必須發揮作用的一條魚。怎麼玩：使用鼠標來控制角色移動。可以讓初接觸3c產品小朋友使用!

Google Drive（雲端硬碟）提供免費5GB線上儲存空間，它可以從PC桌面軟體即時同步你電腦中的檔案，也有行動載具App讓你從行動裝置讀取這些檔案。另外它也是從google docs衍伸而來，所以可以將線上編輯的文件共享，並且不佔雲端硬碟空間，可以配合web app的應用軟體，將其產生的檔案存在google drive中。 吳國榮 google drive 在教學上除了可以儲存管理班級的資料，不用隨身碟且能隨時利用手機或平板開啟檔案。另外還可以利用google docs的表單功能，製作簡易的投票系統，將學生的投票結果轉成excel做統計資料！ 另外還可以利用分享的功能做成小組討論的效果！尤其適合有未來教室筆電或平板的班級，我先利用建立五個google docs檔案並設成分享，將網址連結到班級部落格，上課的時候只要學生連結到班級部落格，就可以分組去回答問題，老師可以在學生回答完之後利用投影檢討各組的答案！ 這樣的好處在於學生不用存檔(google docs會自動儲存)、即時(學生的答案可以透過平板或電腦直接投影在布幕做討論)、分組合作討論！