每天的日出與日落時間都一模一樣嗎？ 影片從路燈節電挑戰破題，利用 Stellarium app 星圖軟體的操作解決無法跨時間觀測天文現象的教學痛點。並提供清晰的步驟，協助學生將繁雜的四季日出日落時間數據，轉化為直觀易理解的折線圖。學生可以輕鬆判讀日出日落時間的變化，更能直觀察覺太陽「每年都會重複」的規律性。課程帶領學生嘗試解決真實問題，訓練分析數據，形成解釋的探究能力。

當手錶或時鐘突然失效時，我們該如何與他人準時約定時間呢？影片中，學生除了認識竿影的變化規律；更透過「刻度」，將竿影的移動路徑量化，把模糊的自然現象轉化為精確的時間指標；以及了解指北針功能：能確保數據的一致性。學生能在學習中了解「時間」是如何建立，更能綜合所學，利用竿影裝置建立出簡易的計時系統！

當手錶或時鐘突然失效時，我們該如何與他人準時約定時間呢？影片中，學生除了認識竿影的變化規律；更透過「刻度」，將竿影的移動路徑量化，把模糊的自然現象轉化為精確的時間指標；以及了解指北針功能：能確保數據的一致性。學生能在學習中了解「時間」是如何建立，更能綜合所學，利用竿影裝置建立出簡易的計時系統！

如何測量掛在天邊、難以用肉眼觀測的太陽高度角？ 影片中引導學生觀察太陽光與高度角重疊的現象，建立「光源、物體與影子末端連成一線」的規則。透過動畫將隱形的光具象化為高度角觀測器上的實體棉線；並且以 2D 轉 3D 的動畫演示，協助學生在腦中建立立體模型，進一步觀察到棉線與地面夾角即為太陽高度角。幫助學生理解太陽高度角的本質，進而遷移到正確觀測的方式。

每天的日出與日落時間都一模一樣嗎？ 影片從路燈節電挑戰破題，利用 Stellarium app 星圖軟體的操作解決無法跨時間觀測天文現象的教學痛點。並提供清晰的步驟，協助學生將繁雜的四季日出日落時間數據，轉化為直觀易理解的折線圖。學生可以輕鬆判讀日出日落時間的變化，更能直觀察覺太陽「每年都會重複」的規律性。課程帶領學生嘗試解決真實問題，訓練分析數據，形成解釋的探究能力。

如何測量掛在天邊、難以用肉眼觀測的太陽高度角？ 影片中引導學生觀察太陽光與高度角重疊的現象，建立「光源、物體與影子末端連成一線」的規則。透過動畫將隱形的光具象化為高度角觀測器上的實體棉線；並且以 2D 轉 3D 的動畫演示，協助學生在腦中建立立體模型，進一步觀察到棉線與地面夾角即為太陽高度角。幫助學生理解太陽高度角的本質，進而遷移到正確觀測的方式。

Solar Walk 是一個太陽系觀星程式，這個APP利用3D模擬方式設計出了我們居住的太陽系，透過這個APP我們可以認識包括地球在內的九大行星、太陽及太空站。配合3D紅藍眼鏡還可以看到立體的畫面，十分好玩。 陳重堅 Solar Walk 1.開啟APP後首先可以看到的是我們居住的地球，正隨著時間自轉。2.利用放大縮小及移動可調整觀看地球、月球的運行。3.拉動右方時間軸可以更清楚的觀察到月球繞著地球運轉現象。4.按下方"i"會針對選取的對象進行(1)基本資料(2)事實與特徵(3)內部結構及相片等等介紹。5.點選月球後可觀看月球的表面及坑洞。重複步驟4進行月球的認識。6.在地球外面還有許多的太空站可以進行介紹。7.利用放大縮小及移動可調整觀看太陽系各行星的運轉。8.依序介紹太陽及其他行星。9.右下選單中有多段影片介紹：(1)相對大小的行星(2)季節(3)日食(4)月相(5)潮汐現象(6)緯線(7)黃道帶(8)卡西尼-惠更斯號(土星任務)

透過TeamViewer免費版即可遠端控制私人電腦！兼具行動與彈性：從您的Android裝置遠端存取電腦！無論您身在何處，幫助好友解決電腦問題。您也可以輕鬆存取私人家用電腦，編輯文件或使用特定軟體。將檔案從您的Android裝置傳送到電腦，或是從電腦傳送到Android裝置。使用多種觸控方式輕鬆控制遠端電腦，包括按滑鼠左鍵、按滑鼠右鍵、拖放、滾輪、縮放、變更螢幕 詹志偉 TeamViewer遠端控制版本(free) ①教室電腦：上安裝安裝和啟動TeamViewer完整版（在www.teamviewer.com下載，教室電腦已經連接上教室裡單槍。)②個人手持裝置(android平板)：從Google Play安裝和啟動TeamViewer軟體。③直接在Android裝置的TeamViewer介面中輸入教室電腦的TeamViewer ID和密碼進行連線。這樣一來教師上課時，就能直接使用平板直接控制教室電腦(已連單槍)，而不必被限制於桌機置放處，而能教室內隨處走動巡視學生學習狀況，相當方便！！

在行動載具上建立、編輯簡報並與他人協同合作。（1）可以建立新簡報或編輯先前在網路或其他裝置上建立的任何簡報（2）共用簡報，並與他人同時在同一份簡報上協作 （3）開啟、編輯並儲存 MS PowerPoint 的檔案 （4）即使沒有網路連線，也能順利完成工作 （5）可任意投影片順序、設定文字與圖案格式...等 （6）直接透過行動載具播放簡報 （7）所有的內容都會在您輸入的同時自動儲存 jungle wang Google 簡報 多數領域的行動學習，應該可以使用“簡報”來學習與分享（1）以截圖或拍照的方式，將資料”插入“於簡報中，（2）加入簡易的（標題）與圖案、格式。（3）完成簡報後，可依簡報的問答功能收集記錄觀眾的回饋（4）複雜的編修可以在電腦裡調整（5）可與小組共作簡報的內容由於Google簡報的儲存位置是在雲端硬碟，教師可以隨時隨地編修簡報（透過上限或離線的模式）。如果學生學會建立副本的技術，教師就可以製作範本（透過範本）讓學生複製後修改，有助益與差異化學習的實施，（教學者若搭配GOOGLE CLASSROOM使用，可以盡收所有學生的簡報）

可以用線上教室發布教材讓學生點選觀看，教材的型態可以是檔案，圖片，影片，網址的連結，相當多樣化。教師可以出作業請學生將作業上傳到所指定的作業項目，老師可以再觀看完作業給予建議發回請學生再一次進行修改之後再次繳交。 林怡采 線上課程系統 線上課程系統可以收集老師的教學教材，用郵件信箱邀請指定的學生加入教師所設定的課程。若為科任教師教導多班者建議用班級別來設定課程，當建立課程後再雲端硬碟中的classroom資料出現一個課程名稱的資料夾，學生的作品就會被放置在其中，用班級別來設定課程，如此各班的作業就不會混在一起。若出下一個作業時，會在各班的資料夾中出現一個作業名稱的資料夾。當收集好各班的作品後，可以在運用picasa相簿將作品呈現於協作平臺或google網誌中。