南一版國語第11冊第四課語詞「獅子魚」照片，提供教師教學時可以揭示使用。獅子魚的學名是簑鮋，牠的胸鰭會擴大為扇形有鰭膜相連，而且背鰭會顯著延長。頭頂有一些小的突起，身體上具有許多色彩鮮明的條紋，在背鰭、胸鰭、背鰭上具有斑點或橫帶。

養蝶計畫蝶種~ 簡介蝴蝶的身體構造及紅紋鳳蝶的生長歷程觀察記錄

植物名。薔薇科蛇莓屬，多年生草本。全株被絨毛，葉根生叢出，有長柄，著生三片邊緣有缺刻的小葉。花白色，綴成疏聚繖（ㄙㄢˇ）花序。果實亦稱為「草莓」，熟呈紅色，肉質多汁，味道酸甜，可生食，亦可製果醬。南一版國語第5冊第2課語詞「草莓」照片，提供教師教學時可以揭示使用。

酸鹼指示劑遇到不同的酸鹼水溶液會呈現不同的顏色如果調配不同濃度的水溶液搭配指示劑會出現好漂亮的漸層

為了讓小朋友有趟豐富的高美溼地探索之旅。希望小朋友能用心聆聽、仔細觀察，並認真完成本冊的動動腦，遇到不懂的問題除了查詢相關圖書外，你也可以上網尋找答案哦。

南一版國語第5冊第五課語詞「蜂蜜」語詞。解釋:蜜蜂採取花中甘液所釀成濃稠的蜜汁,可供食用和當作藥材。提供教師教學時可以揭示使用。

透過保母蟒一書，帶領孩子體認動物其實也有著細膩的情感，進而保護動物、愛護地球。

本校因「95年度降低班級學生人數計畫校舍新建工程」得以新建第一座校內公共藝術，由藝術家徐富騰（Fu-teng Hsu）先生創作，作品名稱為「排列組合-變變變」（Form Variation），在推廣文化創意的今日，如何提升全民的美學素養、積極參與藝術，本案確實提供一個藝術教育與知識宣傳的機會，透過學校為社區的知識中心之角色，也經由本公共藝術在學生與社區常民的生活中，營造一個藝術的空間，經由藝術品的設置，共同創造一個互動、共享、美學的公共空間，並軟化與有效改善城市景觀、形塑環境美感與提升學生與社區常民生活品質，以藝術於公眾環境連結，來產生民眾在生活上與環境美學有所對話。

櫻花開花時,吸引蜜蜂前來採食花蜜

適合高年級校外教學用這次我們去的地點有東管處.石雨傘.北回歸線