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自然科學-國小5-6年級(三)
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Conus tessulatus (紅磚芋螺)-資源代表圖
web Conus tessulatus (紅磚芋螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Conus tessulatus(紅磚芋螺)棲所生態:潮間帶至潮下帶世界地理分佈:台灣澎湖、海南、印尼、馬來西亞、阿拉伯東部 (NG, GO, Mas)台灣地理分佈:蘭嶼,台北縣貢寮鄉龍洞,台北縣貢寮鄉蚊子坑,屏東縣恆春半島半島,台灣東北角,基隆市,澎湖,南沙群島資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
「海洋教育」與自然科學活動教案設計表-資源代表圖
web 「海洋教育」與自然科學活動教案設計表
林志峰/縣立建陽國小國小6年級
1.瞭解水的型態變化。2.天氣的變化與海洋的關係。3.瞭解海洋環境保護與永續發展的重要性。4.加強保育海洋生態環境的觀念。
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修改日期:2013-05-09
簡單機械-腳踏車-資源代表圖
web 簡單機械-腳踏車
楊志強/屏東縣歸來國民小學國小5年級~國中9年級
本學習單元從了解槓桿、滑輪、輪軸、齒輪的種類與定義。並透過槓桿、滑輪、輪軸、齒輪的施力點、支點、抗力點、施力、抗力、施力臂、抗力臂、力矩的定義及關係,讓學生進而認識槓桿、滑輪、輪軸、齒輪原理的應用。適合想了解浮力原理的學生自我學習,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期:2013-09-27
99下五年級自然課程計畫(康軒版)-資源代表圖
web 99下五年級自然課程計畫(康軒版)
陳韻如/市立信義國小國小5年級
99下五年級自然課程計畫(康軒版)
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修改日期:2011-10-07
蛙類特徵判斷-資源代表圖
web 蛙類特徵判斷
新北市汐止區崇德國小/市立崇德國小國小5年級
蛙類特徵判斷
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修改日期:2011-10-03
力與運動系列EP4:速度(下)│LIS情境科學教材-資源代表圖
要怎麼用客觀的方式判斷速度的快慢呢?影片透過賽跑影片與123木頭人遊戲連結學生的生活經驗,再配合表格將這些經驗數據化後進行比較,引導學生觀察並分析兩種比較速度方式上的差異,進一步推導出速度與距離、時間的關係,就可以利用:固定時間比較移動距離,或固定距離比較移動時間,進行速度快慢的比較。
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修改日期:2025-01-24
酸模-資源代表圖
web 酸模
江素蘭/教育部自然生態學習網國小1-6年級
酸模主要分佈在北部開闊地,其他全省各地曠野也有其蹤跡,是為一種歸化雜草。 酸模的根肥厚。基生葉箭形,酸味。花單性,花被片常帶粉紅色;果時宿存花被片基部具瘤狀凸出。多年生草本,莖直立,高約60-120公分,分枝少,基生葉有長柄,莖上部的葉較小,近於無柄,圓錐花序頂生,雌雄異株。 嫩莖葉可為求生救荒野菜,但必須煮熟。根為健胃藥;莖葉搗碎可敷治疥癬、汗斑。酸模有良好的維他命A和C、鎂和鉀。酸模含有相當多的草酸,就像菠菜和大黃一樣。有人說酸模可以使人振作,有利尿、助消化和治療或預防壞血症的作用,也是溫和的瀉藥。
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修改日期:2024-07-16
3-16-1能源與生活-資源代表圖
video 3-16-1能源與生活
臺北市政府教育局國小3-4年級
能源與生活
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修改日期:2019-12-09
常見花朵介紹-資源代表圖
web 常見花朵介紹
陳玉琪/基隆市七堵國民小學國小4-5年級
內容為生活中常見花朵的簡介報告.相關領域為自然領域.
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修改日期:2012-12-22
五年級能源教育學習單-資源代表圖
web 五年級能源教育學習單
施吉安/縣立新路國小國小5年級
五年級能源教育學習單
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修改日期:2010-12-26