伊登色環是錯誤的，為什麼要拿來當基礎呢？不用伊登色環，改用ＣＭＹ色環一樣可以做為色彩教育的基礎，認識的色彩更完整，也才能夠認識色彩之間真正的相互關係。

教育部能源科技人才培育計畫能源科技教育模組(國小組)

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本課程是校內「wonderful主題課程」子課程之一，主題課程融入了語文、社會、自然、藝文及綜合等五個學習領域。希望藉由「鳳」中奇緣~台鳳社區走讀踏查、「鳳」梨初體驗~鳳梨童詩創作、捕「鳳」捉影~鳳梨生態與達人採訪、「鳳」毛麟角~鳳梨書製作與有聲食譜、進擊吧「鳳」梨~鳳梨意象潮T製作等單元課程瞭解所處社區歷史源由、創作出自己的新詩、瞭解鳳梨生態、鳳梨潮T設計……等。期望學生在行動學習課程中，能培養正確的學習態度及運用科技提升學習效率。為了讓課程順利執行，我們使用Coggle讓學生建立心智圖，將新詩的文章架構以心智圖的方式整理出來。Coggle 是建立、共享心智圖的線上工具。打開瀏覽器就可以線上用，免下載、免更新。輕鬆登錄後就可以立即繪製心智圖！無論是做筆記、集思廣益、規劃、或做一些偉大創意，Coggle 都可用來將想法視覺化呈現，超級簡單。還可以跟超級多朋友或同事分享，無論在世界上的那個角落，所有更動都會立即顯示在他們的瀏覽器上。(Coggle首頁說明)

了解電與磁之間的關係，覺察自然科學的原理。了解電磁鐵的原理及運用方式

認識大自然的地形地貌，了解河水與地震對於台灣地貌的改變與影響

了解太陽（光源）、物體與影子三者之間的關係，並製作太陽觀測器及簡易日晷完成測量。

了解燃燒三要素，發現滅火方式的原理，認識火災會造成的傷害以及防止火災的方法

了解光源與影子之間的關係、太陽的方位與其高度角，認識日晷的運作，並製作太陽觀測器完成測量。

課程目標： 1.認知 1-1能讀懂氣象預報的資訊 1-2能了解衛星雲圖所代表的意義 1-3能了解地面天氣圖上的符號所代表的意義 1-4能認識不同種類的氣團與鋒面 2.情意 2-1能專心聆聽其他同學說話 2-2能積極主動並踴躍發言 3.技能 3-1能解析衛星雲圖，推估當地當時的天氣狀況 3-2能解析衛星雲圖與地面天氣圖之間的關係 3-3能說出鋒面對天氣現象的影響