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自然科學-國小5-6年級(三)
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翩翩起舞-飛躍的紙蜻蜓
web 翩翩起舞-飛躍的紙蜻蜓
李智能/教育網路中心國小3年級~國中9年級
竹蜻蜓是一項受小朋友歡迎的玩具,我們製作了各種紙蜻蜓,試著探討紙蜻蜓翅膀的寬窄、長短、材質、摺法、風力的強弱、角度和大小、迴紋針數多寡、缺口數、洞口數、底部形狀對旋轉是否有影響,進而勾勒出紙蜻蜓的飛行原理。
點閱數3867
下載數102
修改日期:2013-11-25
無限省力
web 無限省力
李智能/教育網路中心國小5年級~國中9年級
動滑輪為省力的裝置,若不考慮摩擦力,應可以省下一半的力,那能夠無止盡的省力嗎?經由一組組的滑輪組裝置,是否我們也能靠自己的力量製造一座金字塔呢?因此,本研究主要探討滑輪組可以如何省力,又能夠省下多少力?透過滑輪的架設,確認滑輪組唯一省力的裝置,若經過N組的滑輪組,則只需要花費 ( 1 / 2 ) × (總重 / N) 的力量,為各動滑輪所支撐物重的二分之一。而在研究二中,利用彈簧稱連接進裝置中,得知滑輪組中各點所受到的拉力大小皆相等。
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修改日期:2013-11-25
以8051實作嵌入式系統之研究
web 以8051實作嵌入式系統之研究
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
對於我們每個人,需要的已經不再僅僅是那種放在桌上處理文書作業,各式各樣的新型嵌入式系統設備在應用數,工作管理和生產控制的電腦"機器";量上已經遠遠超過通用電腦。目前嵌入式系統技術已經成為了最熱門的技術之一。本專題就嵌入式系統進行探討,並以單晶片8051 設計了一個實作,最後完成了這個8051嵌入式系統。期間也探討了完成實作所需要的軟硬資源:Keil uVision4(試用版)、SimLab_8051模擬軟體(試用版)、Atmel 燒錄程式(洋天科技 V1.2)及8051 開發實驗板。對於本專題嵌入式系統實作的規劃,電路系統的設計,製作的程序也做了分析及探討。
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修改日期:2013-11-23
枕頭散熱器
web 枕頭散熱器
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
炎炎夏日,悶熱的天氣總讓人難以入眠。雖然說有冷氣電風扇得作用可以幫助降低溫度,但難免還有些地方沒辦法達到降溫的效果。像是頭的部分,因為長時間都躺在枕頭上造成溫度不斷的上升,使得頭部與枕頭接觸的地方變得悶熱容易出汗,影響睡眠。為了讓枕頭達到散熱效果,使頭部能降溫,因此本專題提出如何讓散熱器與枕頭結合在一起的想法。主要是為了幫助人們在睡眠時能夠在更安穩、舒適的溫度下,更快進入夢鄉。
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修改日期:2013-11-23
不「紙」如此
web 不「紙」如此
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
在金門賣場購物的人都有相同的經驗:買好東西後,店員不是給你一個大塑膠袋,而是將大大小小的物品放進一個個對半切好的紙箱中讓顧客帶回。看似不起眼的箱子,卻也肩負著「環保購物袋」的任務,大大減少塑膠袋的使用頻率,可以說是另類的環保行動。紙箱中究竟隱藏了什麼祕密?為什麼有的紙箱可以承載很重的重量,有的卻不行?跟紙的厚度有關係嗎?還是另有玄機?沒想到生活中的小細節,引發了我們一連串的討論,激起大家一窺究竟的慾望。為了找出不同紙箱承重狀況,我們決定從實驗中發現承重因素,確定彼此之間關連性,做為日後廠商製作紙箱的參考。也期勉這些大大小小的箱子,能繼續再為金門的環保工作盡一份心力。
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修改日期:2013-11-23
甲殼素與消化菌添加對海水魚介養殖水之影響
web 甲殼素與消化菌添加對海水魚介養殖水之影響
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
本研究利用水族館之養殖海水生物用水及養殖中的海水進行測試。利用水質學分析的儀器測試養殖生物海水用水,於不添加及添加硝化菌、甲殼素、及(硝化菌+甲殼素)時,檢測海水的溫度、鹽度、PH 值、溶氧量、氨-氮、亞硝酸-氮對水質的變化。由實驗一發現,有沒有添加硝化菌、甲殼素、及甲殼素+硝化菌對溫度、鹽度及PH 直沒有影響。只添加硝化菌的組,對氨-氮、亞硝酸-氮的降低有變化,但維持時間不超過3 天。實驗2~4 中,由4 月10 日至4 月21 日,分別在養殖用水缸中直接作不同的添加實驗。於檢測海水的溫度、鹽度、PH 值時,對水質之影響不大。但檢測DO 時,用硝化菌粉組的DO 值於添加後會上升或緩升的結果。而加甲殼素或硝化菌+甲殼素組,則是先下降後上升。硝化菌粉組之氨-氮、亞硝酸-氮,皆有緩降的效果,對水質處理是有幫助。甲殼素素組在實體水之添加,對氨-氮、亞硝酸-氮,也有緩降的效果,但對離體水則無此效果。
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修改日期:2013-11-23
我不潮 - 生活中的除溼物質之比較
web 我不潮 - 生活中的除溼物質之比較
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
金門的春天是非常潮 溼的天氣, 家裡的木製家俱、衣服在這個季節很容易發霉。 我 們想尋求日常生活中吸 溼力較強的物品,既可以省電又 強的物品,既可以省電又 強的物品,既可以省電又 強的物品,既可以省電又 兼顧 環保 。經過一星期多的觀察 。經過一星期多的觀察 。經過一星期多的觀察 , 我們發現洗衣粉是 我們實驗中 第一 名除溼 效果 較好的,不但有芳香味道也可以除臭; 鹽的除溼效果還不錯, 但是如果放在很溼的環境會潮解 ;乾茶葉的效果 是第三名,放在 家中桌上不但可以除溼也裝飾 。其他 衛生紙、木炭屑蚵殼粉筆都有除溼效 果。
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修改日期:2013-11-23
水往高處爬
web 水往高處爬
李智能/教育網路中心國小1年級~國中9年級
「海綿能夠吸水,毛巾能夠擦汗,毛筆能夠含著墨汁」這些都是我們日常生活中常見的現象,但是,如何運用這個現象改變水的位置,卻是我們可能未曾注意到的。本研究先透過讓水移動的試驗,察覺水會沿著某些物品移動;在觀察物品的細縫大小改變時,水的移動情形也會不同,察覺水的移動與細縫有關,逐步建立「毛細現象」的概念,再認識生活中的毛細現象實例,並利用「毛細現象」做好玩的遊戲。
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修改日期:2013-11-23
不要再叫我黃臉婆
web 不要再叫我黃臉婆
李智能/教育網路中心國小3-6年級
上學期的某天中午,當餐水果是蘋果,用完餐,我就和同學把蘋果洗得很乾淨,然後就一起享用美味的蘋果。啊!吃到半我突想來要去做圖書小義工,只好把蘋果放在桌上等當完義工。當完義工回來時,哇!我那美味蘋果已經變色了,這真是個晴天霹靂景象,我問其他同學為什麼?大家也說不出個所以然來,我們去查資料才知道,原來是蘋果的『氧化作用』,而且無法避免,雖然無法避免,但好像可以減緩蘋果氧化的速度,所以大家才決定藉由這個實驗,幫蘋果找出維持它青春美麗的方法。
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修改日期:2013-11-23
吸熱比一比
web 吸熱比一比
李智能/教育網路中心國小3-6年級
經過與自然與生活科技的指導老師溝通後,決定我們今年的科展題目就來研究『吸熱』的魔力,因為五下自然與生活科技第三單元『熱的傳播與保溫』就是在探討不同物質間,熱的傳遞速度快慢也會有所不同,因此希望將此主題延伸至生活中。透由實地觀察記錄學校與社區附近不同材質地板的『吸熱』情形,了解不同物質間熱傳播的狀況,藉此探討不同材質的地板在晴天與陰天受熱狀況、以及地板材質間的顏色是否也會影響熱傳播的速度進行研究,期望收到『讀萬卷書、行萬里路』理論與實務互相印證的效果。現在我們小組將這項研究發現介紹給您,希望您會喜歡。
點閱數698
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修改日期:2013-11-23