:::
跳到主要內容
:::
資源分類
自然科學-國小5-6年級(三)
過濾條件

搜尋相關的資源 5,640
食蟲植物介紹-平板教學的應用-資源代表圖
web 食蟲植物介紹-平板教學的應用
陳正芳/市立民安國小國小5-6年級
國小自然-食蟲植物介紹-平板教學的應用
點閱數513
下載數3
修改日期:2021-01-04
安坑國小閱讀跨領域教案-資源代表圖
web 安坑國小閱讀跨領域教案
宋靜怡/市立安坑國小國小5-6年級
閱讀結合自然與資訊課程
點閱數633
下載數14
修改日期:2021-01-04
聲音的探討 活動一有聲世界-資源代表圖
web 聲音的探討 活動一有聲世界
高嘒君/市立長安國小國小5-6年級
察覺日常生活中的聲音並利用觸覺和音叉實驗發現聲音產生時,可以感覺到物體在振動。
點閱數456
下載數6
修改日期:2021-01-04
5年級自然_認識植物教學設計-資源代表圖
web 5年級自然_認識植物教學設計
黃郁婷/成福國小國小5-6年級
一般在認識植物的學習上,通常是使用植物的實物進行討論和觀察,但學生對於植物的認識就只停留在書本所給予的知識上,而無法進行多元化的應用。故本教學希望透過植物擬態的實作,提升學生學習動機並降低認知上的負荷。
點閱數361
下載數7
修改日期:2021-01-04
植物世界面面觀-植物根、莖、葉的功能-資源代表圖
web 植物世界面面觀-植物根、莖、葉的功能
桑顯舜/市立保長國小國小5-6年級
透過植物bingo的方式讓學生熟悉本單元所學不同形態根、莖、葉的物種。
點閱數709
下載數28
修改日期:2021-01-04
天氣圖-資源代表圖
web 天氣圖
柯婷婷/市立文林國小國小5-6年級
1.以翰林版多變的天氣為設計藍本2.以因材網知識節點地面天氣圖影片及大型顯示器"指認天氣圖符號"為評量方式之一3.活動設計以小組合作學習為主,並立即抽籤檢核該組學生的天氣圖符號概念4.活動中亦需完成個人學習任務: 如等壓線繪製.指認天氣圖符號...等5.活動設計跨域結合氣團的對白設計及鋒面小劇場的演出,其他組別為同學評分。
點閱數510
下載數14
修改日期:2021-01-04
AR昆蟲寶可夢-資源代表圖
web AR昆蟲寶可夢
江淑娟/市立長安國小國小4-6年級
1. AR擴增實境技術有助於提供更直覺、即時並更沉浸的學習情境。期以四年級自然課昆蟲單元為例,製作擴增實境的生態昆蟲寫真,並融入於平板AR桌遊設計中。2. 桌上遊戲模式,有助於提升數位學習模式的人際互動。3. 透過桌遊的特性與規則的訂定。可以提升學生在桌上遊戲中互助合作解決問題的能力。4. 善用行動學習載具,互動式即時問答,提升學習者專注力與學習力。使用Socrative這一款APP,它除了可以滿足上述的問答模式需求。並且具有多種題型、附加解說圖片,以及最後統計答題的歷程及對錯,作為教師補充課程教材、診斷學習迷思概念的極佳工具。
點閱數516
下載數10
修改日期:2020-12-31
3D星象圖-資源代表圖
web 3D星象圖
連文誌/市立五常國小國小5-6年級
1. 藉由3D星象圖的操作,引起學生對天文之興趣。2. 增加學生對平板電腦操作之熟練度。3. 讓學生瞭解天文學之基本概念。
點閱數690
下載數6
修改日期:2020-12-31
臺灣能-能源轉型及永續 (CH5)-資源代表圖
video 臺灣能-能源轉型及永續 (CH5)
教育部潔能系統整合與應用人才培育計畫-中小學能源教育資源中心國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
學習目標:AE6-能認識臺灣能源供需現況及發展情形。AE7-能了解節能減碳的涵義。AJ7-能了解臺灣能源發展史。AU7-能了解臺灣的能源政策與未來願景。符合面向:能源發展(臺灣與國際)學習階段:國民小學、國民中學、高等中級學校影片段落: 臺灣的能源使用狀況及能源政策 能源安全的討論 能源消耗、碳排放及空氣汙染的狀況 再生能源的發展 能源的轉型及計畫的發展重心
觀看次數802
下載數0
修改日期:2020-12-31
戶外走讀課程-資源代表圖
web 戶外走讀課程
廖本森/市立泉源國小國小5年級
實驗教育的戶外走讀課程
點閱數549
下載數14
修改日期:2020-12-31