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自然科學-國小5-6年級(三)
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太陽系列EP3:日出日落時間與四季(下)│新科學探險隊-資源代表圖
一年之中,太陽的日出日落時間有什麼不一樣呢?學生可以利用APP,模擬並實際看到太陽在不同日期日出日落的時間變化,從中觀察到夏至時的日出時間最早、日落時間最晚,白天的長度最長;而冬至時的日出時間最晚、日落時間最早,白天的長度最短。從這堂課的學習中,讓學生遷移至生活中冬天和夏天白天的長短、並可延伸補充在不同國家(緯度)時白天長度的差異性則會更大。
觀看次數339
修改日期:2026-02-06
太陽系列EP4:太陽軌跡(下)│新科學探險隊-資源代表圖
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間,遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友,還提出了一個挑戰:若能描繪出一年四季的太陽軌跡,就能獲得勝利。兩人利用智慧和科學知識,開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察太陽和利用科學工具,他們逐漸解開了太陽軌跡的奧秘。
觀看次數369
修改日期:2026-02-06
能量轉換-飲料百變箱!想喝什麼用水變給你!-資源代表圖
跟LIS一起揭開這神秘寶箱的秘密,耶穌以水變酒,嚴8甚麼都變給你!!!實驗器材: 寶特瓶、熱熔膠、塑膠軟管、螺絲起子、打火機
觀看次數101
修改日期:2026-02-06
熱系列EP3:熱對流(中)│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 熱系列EP3:熱對流(中)│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼加熱試管時總是在下方加熱,而不會在試管中間加熱呢?其實是因為液體加熱時會向上流動,在加熱位置上方形成熱對流。影片透過加熱與冷卻感溫變色溶液的實驗,讓學生能從顏色的變化清楚觀察到完整的熱對流循環。最後再搭配動畫整理出概念,幫助學生理解熱在液體和氣體中的熱對流現象。
觀看次數187
修改日期:2026-02-06
空氣與燃燒系列EP2:空氣與燃燒的關係(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
用杯子罩住燃燒中的蠟燭理論上可以擋風,為什麼卻熄滅了呢?觀察蓋住、拿起杯子時燭火的變化,能推測出燃燒與空氣有關。延續前一集氣體特性的內容,搭配氣體擬人化與動畫模擬氧氣流動,幫助學生理解燃燒需要持續補充空氣中能助燃的氧氣。並以動畫補充說明「可燃物」與「助燃物」名詞,加深學生對燃燒、氧氣與空氣之間關係的理解。
觀看次數269
修改日期:2026-02-06
空氣與燃燒系列EP3:燃燒三要素(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
只要達到燃點,衛生紙沒碰火也會燃燒?!從「沒接觸火卻燒起來」的衝突現象引發學生好奇,觀察不同溫度加熱時衛生紙的變化,發現只要達到燃點,即使沒火也會燃燒。進一步測試火柴、棉花棒等不同可燃物,帶出「不同可燃物的燃點不同」。最後以動畫整理出燃點、可燃物、助燃物即為「燃燒三要素」,幫助學生理解燃燒的條件並提升推理能力。
觀看次數239
修改日期:2026-02-06
熱系列EP4:熱輻射(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 熱系列EP4:熱輻射(上)│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼將巧克力保存在幾乎沒有熱傳導與熱對流的透明罐中,照到太陽還是會融化呢?學生對於熱的傳播模型,從最初固體的熱傳導、到液體的熱對流;接著將在本集中,繼續透過衝突情境的設計,引導學生做出第三種熱傳播方式 - 「熱輻射」的假設,並嘗試驗證假設,逐步完善熱的三種傳播模型:熱傳導、熱對流,以及熱輻射。
觀看次數214
修改日期:2026-02-06
槓桿原理|破解!「魔戒甘道夫」の中世紀最強投石器【LIS英雄挑戰】|投石機實驗操作-資源代表圖
在火藥還沒發明的年代,威力最強的攻城武器非投石車莫屬。這次嚴八要用「槓桿原理」製作電影魔戒中的投石車結構,挑戰全場投籃,趕快一起來看看吧!
觀看次數423
修改日期:2026-02-06
「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4:太陽軌跡(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間,遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友,還提出了一個挑戰:若能描繪出一年四季的太陽軌跡,就能獲得勝利。兩人利用#智慧和科學知識,開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察#太陽和利用科學工具,他們逐漸解開了太陽軌跡的奧秘。
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修改日期:2026-02-06
熱系列EP1:熱脹冷縮(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
兩個燒杯緊緊卡住了,要怎麼在不損壞的情況下安全分開呢?用物體熱脹冷縮的特性,就能輕鬆分離。觀察氣體與液體在溫度改變時外觀的變化,接著歸納並以科學語言描述:氣體和液體的體積受熱膨脹、遇冷收縮;最後推測固體也會熱脹冷縮。以實景畫面配上動畫箭頭輔助,能看出不同溫度下膨脹、收縮的動態變化方向,幫學生掌握熱脹冷縮的概念。
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修改日期:2026-02-06