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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,747 筆
太陽系列EP0：太陽位置和影子的關係（下）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP0：太陽位置和影子的關係（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
故事開始於一個夜晚，阿守和小唯在一個荒廢的小屋內，通過一台攔截設備與AI主席進行通訊。他們發現三座發射塔中有一座將被放棄，這將導致該塔的看守機器人不足。在這集中，阿守和小唯面臨的挑戰是決定哪一座發射塔將被放棄。他們通過仔細分析和推理，試圖找出最佳的解決方案。這一過程中，他們展現了勇氣和智慧，並學習到了團隊合作和解決問題的重要性。
觀看次數303
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP3：日出日落時間與四季（上）│新科學探險隊-資源代表圖
video 太陽系列EP3：日出日落時間與四季（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
在一個充滿科技的世界裡，兩位年輕的探險家被困在一個神秘的能源站中。他們必須解開謎團才能逃脫。透過智慧和勇氣，他們學習到關於太陽和四季的知識，特別是夏至和冬至。這些信息成為他們解謎的關鍵。最終，他們成功重啟系統，打開門戶。但在這背後，似乎有一個不為人知的AI在觀察一切。
觀看次數391
修改日期：2026-02-06
「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4：太陽軌跡（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 「宇宙的神秘機械AI?!」太陽系列EP4：太陽軌跡（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間，遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友，還提出了一個挑戰：若能描繪出一年四季的太陽軌跡，就能獲得勝利。兩人利用智慧和科學知識，開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察太陽和利用科學工具，他們逐漸解開了#太陽軌跡的奧秘。
觀看次數152
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP0：指北針與地磁（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP0：指北針與地磁（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼旋轉浮在水上的培養皿時，只要放上一個磁鐵就會固定朝向南北方呢？其實是因為漂浮磁鐵被地球南方的N極磁力、北方的S極磁力吸引，才會看到停下時N極都指向北方。本片以動畫展示具象化的磁力手，模擬磁鐵被抓住的感覺，逐步帶領學生認識地磁，了解指北針的特性。
觀看次數498
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP0：指北針與地磁（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP0：指北針與地磁（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
為什麼旋轉浮在水上的培養皿時，只要放上一個磁鐵就會固定朝向南北方呢？其實是因為漂浮磁鐵被地球南方的N極磁力、北方的S極磁力吸引，才會看到停下時N極都指向北方。本片以動畫展示具象化的磁力手，模擬磁鐵被抓住的感覺，逐步帶領學生認識地磁，了解指北針的特性。
觀看次數359
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
只要達到燃點，衛生紙沒碰火也會燃燒？！從「沒接觸火卻燒起來」的衝突現象引發學生好奇，觀察不同溫度加熱時衛生紙的變化，發現只要達到燃點，即使沒火也會燃燒。進一步測試火柴、棉花棒等不同可燃物，帶出「不同可燃物的燃點不同」。最後以動畫整理出燃點、可燃物、助燃物即為「燃燒三要素」，幫助學生理解燃燒的條件並提升推理能力。
觀看次數246
修改日期：2026-02-06
空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 空氣與燃燒系列EP3：燃燒三要素（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
只要達到燃點，衛生紙沒碰火也會燃燒？！從「沒接觸火卻燒起來」的衝突現象引發學生好奇，觀察不同溫度加熱時衛生紙的變化，發現只要達到燃點，即使沒火也會燃燒。進一步測試火柴、棉花棒等不同可燃物，帶出「不同可燃物的燃點不同」。最後以動畫整理出燃點、可燃物、助燃物即為「燃燒三要素」，幫助學生理解燃燒的條件並提升推理能力。
觀看次數167
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP3：影響電磁鐵磁力強弱的因素（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP3：影響電磁鐵磁力強弱的因素（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
要怎麼增強電磁鐵的磁力呢？只要在通電線圈中放入鐵螺栓，就可以讓線圈的磁力更強，稱為「電磁鐵」。學生可以從實驗中觀察到，將線圈圈數增加或串聯更多電池，也都可以再加強電磁鐵的磁力！此外，影片透過圖文表格動畫幫助學生釐清各項變因，在接下來每一次的實驗操作中，搭配實驗紀錄表、動態字卡，幫助學生清楚連結電磁鐵的磁力強弱與不同變因的關聯性。
觀看次數284
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的N極為什麼會排斥指北針的N極呢？其實當電池方向相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步分析電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構具體的電磁關係模型。
觀看次數443
修改日期：2026-02-06
電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁作用系列EP2：電流方向與磁極方向的關係（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的N極為什麼會排斥指北針的N極呢？其實當電池方向相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步分析電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構具體的電磁關係模型。
觀看次數482
修改日期：2026-02-06