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自然科學-國小3-4年級(二)
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電系列EP3:燈泡串並聯(下)│新科學探險隊-資源代表圖
當電路中有二顆燈泡時,可以有燈泡串聯、以及燈泡並聯兩種不同的連接方式。讓學生在課堂的實驗中,測試、歸納、分析燈泡串聯以及燈泡並聯時,燈泡發亮的差異性;並在動畫中,以路障代替燈泡的舉例方式,讓學生實際看到電流的流動情形,具體了解為什麼燈泡串聯時燈泡的亮度會比較暗,而燈泡並聯時,燈泡的亮度會比較亮。
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修改日期:2024-04-16
電路DIY-資源代表圖
web 電路DIY
蘇瓊如/市立貢寮國小國小4年級
以簡報軟體來進行問答遊戲
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修改日期:2011-10-04
變芯扇-高手擂台賽-資源代表圖
web 變芯扇-高手擂台賽
朱益賢/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是由科學原理讓學生了解電風扇的原理,再利用虛擬實驗讓學生學會扇葉數量、面積與風力的關係,並從中了解電流、馬達的配合。
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修改日期:2013-09-27
Terebra crenulata (花牙筍螺)-資源代表圖
web Terebra crenulata (花牙筍螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Terebra crenulata(花牙筍螺)形態特徵:殼呈長尖塔狀,螺塔高起尖銳,螺層被一細紋分兩層,上層圍有一圈尖狀突起。殼口小呈米粒形,口蓋角質近菱形小而薄。殼色象牙黃,螺層上層突起間有小閃電褐色紋,螺層細紋上以及下層各有一排小斑點。棲所生態:淺海砂底,低潮線以下世界地理分佈:產於台灣海峽的淺海砂底、台灣海峽、海南、西沙、印尼台灣地理分佈:台北縣貢寮鄉蚊子坑,南沙太平島,屏東縣恆春半島,大樹房,高雄,小琉球,台灣海峽,澎湖資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
Volva volva volva (長菱角螺)-資源代表圖
web Volva volva volva (長菱角螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Volva volva volva(長菱角螺)形態特徵:外形特殊,前後兩端極為延長,中間膨脹如長形菱角,殼表光滑,呈粉紅色或淡褐色,其外形酷似紡織工具中的梭子,因而也被稱為梭螺(Shuttle Volva)棲所生態:淺海沙底、潮下帶世界地理分佈:南海、南韓、印尼、馬來西亞台灣地理分佈:高雄縣,屏東縣恆春半島,澎湖內部海域,台灣東北角,台南市安平,南沙群島資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
v2135 種蔬菜-資源代表圖
video v2135 種蔬菜
臺北市國小3-4年級
種蔬菜
觀看次數355
修改日期:2019-12-04
看見自然EP139:螳螂鬥蟋蟀-資源代表圖
video 看見自然EP139:螳螂鬥蟋蟀
明志科技大學國小3-4年級
螳螂與蟋蟀的對決會是怎樣的情景?本集將透過科學觀察,探索它們的捕食與求生技巧。
觀看次數166
修改日期:2024-12-10
INc-Ⅱ-7-07_利用觀測器觀測月亮的位置(包含製作觀測器)-資源代表圖
INc-Ⅱ-7-07_利用觀測器觀測月亮的位置(包含製作觀測器)
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修改日期:2024-03-08
海洋教育-資源代表圖
web 海洋教育
藍慧娟/縣立頂社國小國小4年級
海洋教育教學設計
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修改日期:2010-12-24
月亮代表我的心教學計劃-資源代表圖
web 月亮代表我的心教學計劃
鄧俊傑/縣立大嘉國小國小4年級
主要是希望藉由Scratch教學教材的製作與講演,利用自己已知的月亮理論與知識,應用Scratch軟體呈現自己的學習成果,給予學生學習動機的增強,另外過程中教師藉由心智圖架構學生對於月亮的變化與觀察進行鷹架式學習,最後並能綜合學習成果,上台以口述方式發表。
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修改日期:2021-09-25