在108課綱中提到科技領域的核心素養，希望學生能具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題，還有希望學生具備正確且安全地使用科技產品的知能與行為習慣。所以安排這一個課程利用行動載具協助學生，透過動手玩積木的過程中，讓學生快樂的學習科學知識。本課程以四個主要步驟進行設計：首先，以智高學生手冊的小故事、提問和生活應用引起學生動機；進而引導學生思考太陽能腳踏車需要哪些零件；接著，分析不同的零件對太陽能腳踏車速度的影響，分組討論歸納影響太陽能腳踏車速度的原因，並利用上述討論的原因，試著規畫改裝太陽能腳踏車，優化其速度，並完成各組競賽的學習歷程。

本校位居八卦台地之上，擁有豐富的自然生態資源，加上校園內有許多蝴蝶的「蜜源」及「食草」植物，相當有利於蝴蝶的生長與繁衍，學生在校園處處可見翩翩飛舞的蝴蝶身影，非常有利於此課程的施行。本課程即是在藝術與人文領域上，應用「資訊科技」融入教學之中，期使學生能夠更有效果地學習到相關知識。課程中運用到網路上youtube的影片，以其生動活潑的動畫效果，希望能引起學生強烈的學習動機，再搭配ptt簡報，深入淺出的介紹較為基礎的美學概念，最後再藉由「蝴蝶著色畫」讓學生實際體驗操作，以強化美學原理概念，以及激發學生的設計能力及創造力。

教案(版權請勿轉載)

透過教師引導課程內容，讓學生了解月相的圓缺變化具有規律性，再藉由實務操作、觀察月亮與畫出月相變化，讓學生對月亮有更深刻的了解和認識，並連結至農曆上的生活經驗。

用智高積木的光學儀器組合出顛倒鏡，來觀察顛倒世界及圖像

利用PhET動畫模擬肉眼看不到的太陽光子和紅外線光子，並透過觀查溫度變化了解溫室氣體如何改變氣候

1.透過操作、討論，認識槓桿之簡單機械。2.設計實驗以數據顯示槓桿原理中省力與費力的解釋。3. 透過觀察、操作，察覺許多巧妙的工具常識簡單機械原理的運用，並能把學習到的應用於生活中。

孩子們喜歡形形色色的氣球，海邊、游泳池有各種造型的游泳圈，行駛在高速公路上的輪胎等等，這些物品裡面都充滿了空氣，空氣在生活中的應用無所不在。藉由這次教案讓孩子應用空氣特性，激發創意，設計好玩的玩具。

觸屏、水生植物池

翰林自然與生活科技第三冊