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自然科學-國小3-4年級(二)
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校園植物大挑戰-植物04-資源代表圖
web 校園植物大挑戰-植物04
林大正/東光國小國小3年級
植物照片
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修改日期:2022-02-14
吹箭學習單-資源代表圖
web 吹箭學習單
林大正/東光國小國小3-4年級
吹箭學習單
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修改日期:2022-02-14
科展 紙陀螺真好玩-資源代表圖
web 科展 紙陀螺真好玩
林吟容/顯宮國小國小1-4年級
科展製作:紙陀螺真好玩 下課時我們在比賽玩戰鬥陀螺的遊戲,當大家大喊:「戰鬥開始」時,大夥都目不轉睛的盯著陀螺計時,只是有的人沒有戰鬥陀螺可玩,只好在旁邊乾瞪眼,老師看到大家對陀螺這麼著迷,就提議大家來做紙陀螺,這麼一來,大家都可以玩的盡興了! 當我們完成後正玩得高興時,無意間,我們發現到有些同學的陀螺轉得好又快,有些同學的陀螺轉不到幾下就停了,我們感到很奇怪,於是就請教老師,老師認為這個問題很值得好好研究研究,於是我們幾位同學在老師的指導下進行手捻紙陀螺的研究。
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修改日期:2022-02-14
諸羅樹蛙-資源代表圖
web 諸羅樹蛙
蘇建誠/新市國小國小1-6年級
諸羅樹蛙的影片
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修改日期:2022-02-14
讓水移動的細縫-資源代表圖
web 讓水移動的細縫
蔡安修/岸內國小國小4年級
1. 設計實驗製造細縫,讓水可以在沒有細縫的物品中移動2. 了解細縫的大小會影響水的移動3. 知道生活中應用毛細現象的情形
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修改日期:2022-02-14
植物的身體-學習單-資源代表圖
web 植物的身體-學習單
林大正/東光國小國小3年級
植物的身體-學習單
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修改日期:2022-02-14
啡藏幸福3--咖啡店巡禮-資源代表圖
web 啡藏幸福3--咖啡店巡禮
梁弘毅/青山國小國小3-6年級
1. 了解社區咖啡業者現況。 2. 嘗試分析並了解成功的咖啡廳經營秘訣。 3. 以學校或社區附近商家為主,由老師先作簡介附近咖啡店家,並徵詢學生是否有熟識商家可供採訪。 4. 由老師安排分組,學生自選欲採訪之主題咖啡園,安排時間接送進行與原主的對話與訪談,並將其訪談內容紀錄在學習單中。
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修改日期:2022-02-14
溼地與氣候變遷-資源代表圖
web 溼地與氣候變遷
林美如/立人國小國小3-6年級
藉由認識溼地與氣候變遷的關係以增進自然保育觀念,使學生能進一步採取保護溼地的實際行動,使其熱愛、認同這一片土地。
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修改日期:2022-02-14
植物的身體-認識植物的葉子-資源代表圖
web 植物的身體-認識植物的葉子
林大正/東光國小國小3年級
1.透過觀察,能說出植物的身體由根、莖、葉組成。 2.能說出植物的根、莖、葉的各種不同型態。 3.透過觀察,能指出花可以分成花瓣、花萼、雌蕊和雄蕊等部份。 4.察覺植物開花後會結果,而果實內有種子。 5.培養觀察植物的能力。
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修改日期:2022-02-14
校園植物大挑戰-植物12-資源代表圖
web 校園植物大挑戰-植物12
林大正/東光國小國小3年級
東光校園植物照片
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修改日期:2022-02-14